Qual dos seguintes recursos linguísticos é típico de reportagens radiofônicas e não de anúncios publicitários para televisão?
(A) -
imagens em movimento
(B) -
efeitos sonoros
(C) -
trilha sonora
(D) -
textos escritos
(E) -
animações gráficas
Dica
- preste atenção aos elementos visuais, auditivos e textuais presentes no texto.
- considere como esses elementos trabalham juntos para criar significado.
- analise como os recursos são usados para atingir o público-alvo e criar uma mensagem persuasiva ou informativa.
Explicação
As reportagens radiofônicas dependem fortemente de efeitos sonoros para criar uma atmosfera e transmitir informações. os efeitos sonoros podem incluir sons de ambiente, entrevistas com fontes e outros elementos que ajudam os ouvintes a visualizar a história e se conectar com o conteúdo.
Análise das alternativas
- (a): imagens em movimento não são usadas em reportagens radiofônicas.
- (b): efeitos sonoros são típicos de reportagens radiofônicas.
- (c): trilhas sonoras podem ser usadas em ambos os formatos.
- (d): textos escritos são mais comuns em anúncios publicitários para televisão.
- (e): animações gráficas não são usadas em reportagens radiofônicas.
Conclusão
A capacidade de identificar e analisar os diferentes recursos linguísticos utilizados em diferentes tipos de textos midiáticos é essencial para a alfabetização midiática. compreender como esses recursos são empregados ajuda os alunos a decodificar e interpretar mensagens de forma crítica e informada.