Qual dos seguintes exemplos apresenta uma articulação entre linguagens verbal, visual e sonora, caracterizando um texto multissemiótico?

• Use textos multissemióticos variados, como notícias, anúncios publicitários, histórias em quadrinhos, reportagens radiofônicas, vídeos, etc.
• Incentive os alunos a analisar criticamente os efeitos de sentido produzidos pelos recursos multissemióticos nos textos.
• Promova atividades de produção textual multissemiótica, como a criação de histórias em quadrinhos, cartazes, vídeos e podcasts.
• Aproveite os textos multissemióticos para discutir questões sociais, culturais e políticas relevantes para os alunos.

A alternativa (C) apresenta uma articulação entre linguagens verbal, visual e sonora, caracterizando um texto multissemiótico.

• (A): O poema em versos livres, sem ilustrações ou recursos sonoros, não apresenta multissemiose, pois utiliza apenas a linguagem verbal.
• (B): A notícia veiculada em um jornal, acompanhada de infográficos e gráficos, apresenta multissemiose, pois combina elementos verbais e visuais para transmitir informações.
• (C): A história em quadrinhos com diálogos, ilustrações e onomatopeias é um exemplo clássico de texto multissemiótico, pois combina elementos verbais, visuais e sonoros.
• (D): A carta pessoal escrita à mão, sem elementos visuais ou sonoros, não apresenta multissemiose, pois utiliza apenas a linguagem verbal.
• (E): O roteiro de filme, composto apenas por textos explicativos e diálogos, não apresenta multissemiose, pois utiliza apenas a linguagem verbal.

A articulação entre diferentes linguagens, como verbal, visual e sonora, em um mesmo texto, permite a criação de sentidos e significados de forma mais rica e complexa, o que caracteriza o texto multissemiótico.