Em qual das alternativas abaixo a multissemiose está presente na produção de sentidos e efeitos?

• Selecione textos midiáticos diversos para análise, como anúncios, reportagens, videoclipes, documentários, podcasts, etc.
• Incentive os alunos a identificar os diferentes recursos utilizados em cada texto e a discutir como eles se relacionam para produzir sentidos e efeitos específicos.
• Proponha atividades de produção midiática, nas quais os alunos possam criar seus próprios textos, utilizando diferentes recursos expressivos.
• Promova discussões sobre a influência da multissemiose na sociedade contemporânea e sobre a importância da análise crítica dos textos midiáticos.

A multissemiose é a combinação de diferentes recursos linguísticos e semióticos para produzir sentidos e efeitos em um texto. No caso do desenho animado, temos a combinação de imagens, sons e texto escrito para contar uma história ou transmitir uma mensagem. Cada um desses recursos contribui para a construção do significado e do efeito desejado pelo criador do texto.

Nas demais alternativas, não há multissemiose porque há a utilização de um único recurso expressivo:

• (A): Uma reportagem jornalística escrita, sem imagens ou vídeos, utiliza apenas o texto escrito para transmitir informações.
• (B): Um poema composto apenas por palavras, sem elementos visuais, utiliza apenas o texto escrito para expressar sentimentos e ideias.
• (D): Uma música com letra, sem nenhum acompanhamento instrumental, utiliza apenas a linguagem musical para transmitir a mensagem.
• (E): Uma palestra oral, sem recursos visuais ou sonoros, utiliza apenas a linguagem oral para transmitir a mensagem.

A multissemiose é uma característica fundamental dos textos midiáticos contemporâneos. A análise crítica desses textos exige que os alunos sejam capazes de identificar e interpretar os diferentes recursos utilizados e como eles se inter-relacionam para produzir sentidos e efeitos específicos.