Em qual das alternativas abaixo a articulação entre diferentes linguagens e recursos semióticos é mais evidente?

• Incentive os alunos a usar diferentes linguagens e recursos semióticos em seus trabalhos escritos, apresentações orais e projetos criativos.
• Forneça exemplos de textos multimodais bem-sucedidos e analise-os com os alunos.
• Crie oportunidades para os alunos colaborarem em projetos multimodais que envolvam diferentes habilidades e perspectivas.

A reportagem de televisão é um exemplo clássico de multissemiose, pois combina vários recursos semióticos para criar significado e persuadir o público. As imagens fornecem informações visuais, os sons criam uma atmosfera e a linguagem verbal transmite informações e ideias. A articulação desses diferentes elementos permite que a reportagem transmita uma mensagem completa e envolvente.

Nas demais alternativas, a articulação entre diferentes linguagens e recursos semióticos é menos evidente:

• (A): O artigo de jornal usa apenas texto escrito, portanto, não há articulação de diferentes linguagens ou recursos semióticos.
• (C): O anúncio impresso usa apenas uma imagem, o que limita a articulação de diferentes linguagens e recursos semióticos.
• (D): O podcast apresenta apenas áudio, portanto, não há articulação de diferentes linguagens ou recursos semióticos.
• (E): A história em quadrinhos combina texto e ilustrações, mas a articulação entre esses elementos é menos complexa do que em uma reportagem de televisão.

A multissemiose é um recurso valioso para a comunicação, pois permite que diferentes linguagens e recursos semióticos se combinem para criar significados ricos e envolventes. Ao analisar criticamente as mensagens midiáticas e produzir seus próprios textos multimodais, os alunos desenvolvem habilidades essenciais para a compreensão e a participação ativa na sociedade contemporânea.