Título da aula: "Explorando a Multissemiose: O Poder da Comunicação Multifacetada"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise e interpretação de mensagens multimodais, com foco na exploração dos efeitos de sentido produzidos pela interação entre diferentes linguagens e elementos comunicacionais.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a multissemiose como característica fundamental da comunicação contemporânea.
• Analisar criticamente a relação entre elementos verbais, não verbais e audiovisuais na construção de sentidos.
• Identificar os recursos das diferentes linguagens e como eles se articulam para produzir efeitos de prazer, tensão ou outros.
• Refletir sobre a função da multissemiose em diferentes contextos comunicativos.

Habilidades da BNCC: EF89LP07 - "Observar como os recursos das diferentes linguagens se articulam para produzir sentidos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em analisar textos multimodais, identificando os seus elementos constitutivos e explorando como eles se combinam para produzir sentidos. Na segunda parte, o foco estará na produção de textos multimodais, em que os alunos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos para criar suas próprias mensagens multifacetadas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetores multimídia para exibir textos multimodais.
• Cópias impressas de diferentes tipos de textos multimodais, como anúncios publicitários, reportagens, notícias, infográficos, etc.
• Materiais para criação de textos multimodais, como folhas de papel, canetas, lápis de cor, revistas, tesouras, cola, etc.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de multissemiose e sua importância na comunicação contemporânea. Apresente os objetivos da aula e desperte a curiosidade dos alunos.

2. Análise de Textos Multimodais (20 minutos): Forme grupos de alunos e distribua cópias de diferentes textos multimodais. Oriente os grupos a identificar os seus elementos constitutivos (texto verbal, imagens, sons, elementos gráficos, etc.) e a analisar como esses elementos se combinam para produzir sentidos.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a análise individual, reúna os grupos para discutir as descobertas. Peça que compartilhem suas observações sobre os textos e como os recursos das diferentes linguagens se articulam para criar efeitos de sentido.

4. Produção de Textos Multimodais (25 minutos): Divida a turma em novos grupos e forneça-lhes materiais para criar seus próprios textos multimodais. Incentive-os a serem criativos e a utilizar diferentes linguagens e elementos para comunicar suas ideias de forma impactante.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Quando os textos multimodais estiverem prontos, convide os grupos a apresentá-los para a turma. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da multissemiose na comunicação diária e na compreensão crítica de diferentes tipos de mensagens.