Título da Aula: "Desvendando os Segredos da Persuasão: Analisando Textos Argumentativos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e compreensão dos mecanismos de persuasão utilizados em textos argumentativos, preparando os alunos para serem consumidores críticos de informações.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e de outras linguagens usados na construção de discursos persuasivos.
• Compreender a função dos recursos persuasivos na construção de argumentos.
• Desenvolver pensamento crítico para avaliar a validade dos argumentos apresentados.
• Produzir textos argumentativos utilizando recursos persuasivos de forma ética e responsável.

Habilidade da BNCC: EF89LP06 - "Observar, reconhecer e compreender o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são usados na construção de discursos persuasivos em textos argumentativos."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de um texto argumentativo, identificando e discutindo os mecanismos de persuasão utilizados. Na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos argumentativos, aplicando os recursos persuasivos aprendidos de forma ética e responsável.

Materiais Necessários:

• Cópias de um texto argumentativo selecionado (pode ser um artigo de opinião, editorial, propaganda ou outro tipo de texto persuasivo).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Marcadores coloridos ou post-its para destacar elementos persuasivos no texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é persuasão e sua importância na comunicação.
• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a participarem ativamente da análise e produção de textos argumentativos.

2. Leitura e Análise do Texto Argumentativo (30 minutos):

• Distribua cópias do texto argumentativo selecionado e dê alguns minutos para os alunos lerem individualmente.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo identifique e discuta os recursos persuasivos utilizados no texto.
• Alguns exemplos de recursos persuasivos a serem observados incluem: uso de linguagem emocional, apelo à razão, comparação e contraste, citações de autoridades, evidências estatísticas, testemunhos pessoais, etc.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Após a discussão em pequenos grupos, reúna a turma novamente para uma discussão aberta sobre os recursos persuasivos encontrados no texto.
• Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas e a refletir sobre a eficácia dos recursos persuasivos utilizados pelo autor do texto.

4. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos novamente. Peça a cada grupo que escolha um tema e escreva um texto argumentativo de no máximo uma página.
• Oriente os alunos a utilizar os recursos persuasivos aprendidos na análise do texto anterior de forma ética e responsável.
• Enfatize a importância de apresentar argumentos sólidos, evidências e uma conclusão convincente.

5. Compartilhamento e Feedback (30 minutos):

• Dê tempo para os grupos finalizarem seus textos argumentativos.
• Em seguida, peça a cada grupo que apresente seu texto para a turma.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo para os textos apresentados, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.

Conclusão:

Para concluir a aula, revise os principais pontos discutidos e reforce a importância de ser um consumidor crítico de informações e de utilizar os recursos persuasivos de forma ética e responsável na produção de textos argumentativos.