Em qual das etapas do plano de aula o aluno desenvolverá sua capacidade de formular e expressar posicionamentos pessoais bem fundamentados em relação a textos argumentativos?
(A) -
análise de textos argumentativos
(B) -
avaliação da argumentação
(C) -
construção de argumentação própria
(D) -
produção de texto argumentativo
(E) -
compartilhamento e feedback
Explicação
Na etapa de "construção de argumentação própria", os alunos devem elaborar seus próprios posicionamentos sobre o tema do texto argumentativo escolhido, embasando-os nos argumentos e contra-argumentos analisados. isso desenvolve sua capacidade de formular e expressar opiniões bem fundamentadas.
Análise das alternativas
- (a): na "análise de textos argumentativos", os alunos se concentram em identificar e avaliar os elementos do texto, não em formar seus próprios posicionamentos.
- (b): na "avaliação da argumentação", os alunos analisam a qualidade da argumentação, mas não necessariamente desenvolvem seus próprios posicionamentos.
- (c): na "construção de argumentação própria", os alunos criam seus próprios argumentos e contra-argumentos, desenvolvendo seus posicionamentos pessoais.
- (d): na "produção de texto argumentativo", os alunos escrevem seus textos, mas esses textos são baseados nos posicionamentos desenvolvidos na etapa anterior.
- (e): no "compartilhamento e feedback", os alunos compartilham seus textos e recebem feedback, mas não desenvolvem novos posicionamentos.
Conclusão
A etapa de "construção de argumentação própria" é crucial para o desenvolvimento da capacidade dos alunos de formar e expressar seus próprios posicionamentos críticos em relação a textos argumentativos.