Título da Aula: "Desvendando Textos Argumentativos: Identificando Teses e Opiniões"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e os elementos de um texto argumentativo.
• Analisar teses, opiniões, posicionamentos, argumentos e contra-argumentos apresentados em textos argumentativos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar informações e argumentos.
• Produzir textos escritos que expressem posicionamentos críticos e justificados sobre temas abordados em textos argumentativos.

Habilidade da BNCC: EF89LP04 - "Identificar teses, opiniões, posicionamentos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos da esfera jornalística e de outras esferas do conhecimento."

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, editoriais, debates, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações e escrita

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos argumentativos e sua importância na comunicação social.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram a oportunidade de ler textos argumentativos e quais são suas opiniões sobre eles.

2. Análise de um Texto Argumentativo (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto argumentativo para cada aluno.
• Peça que leiam o texto com atenção e anotem os principais argumentos apresentados pelo autor.
• Após a leitura, estimule uma discussão em sala de aula sobre o texto.

3. Identificação de Teses e Opiniões (20 minutos):

• Explique aos alunos o conceito de tese e opinião em um texto argumentativo.
• Peça que identifiquem a tese do texto que leram e as principais opiniões apresentadas pelo autor.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

4. Análise de Argumentos e Contra-Argumentos (20 minutos):

• Ainda trabalhando com o mesmo texto, peça aos alunos que identifiquem os argumentos e contra-argumentos apresentados pelo autor.
• Peça que analisem a validade e a força de cada argumento.
• Estimule uma discussão sobre a argumentação utilizada pelo autor.

5. Produção de Texto Argumentativo (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escolham um tema atual e polêmico para escrever um texto argumentativo.
• Ofereça um breve modelo de texto argumentativo para orientar os alunos.
• Circule pela sala, ajudando os alunos a organizar suas ideias e a construir seus argumentos.

6. Apresentação dos Textos Argumentativos (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos argumentativos com a turma.
• Estimule uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
• Avalie a qualidade da argumentação utilizada pelos alunos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em sala de aula.
• Avalie a qualidade dos textos argumentativos produzidos pelos alunos.
• Considere a capacidade dos alunos de identificar e analisar teses, opiniões, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos.