Título da Aula: "Opinião e Argumentação: Construindo Respostas Críticas aos Textos Jornalísticos"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de análise crítica e argumentação dos alunos, preparando-os para compreender e responder a textos jornalísticos com uma postura ativa e fundamentada.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os mecanismos de construção de opinião e argumentação em textos jornalísticos;
• Identificar e analisar diferentes tipos de recursos linguísticos e visuais utilizados para persuadir o leitor;
• Aprofundar o conhecimento sobre assuntos tratados em textos jornalísticos por meio de pesquisa e seleção de informações relevantes;
• Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação baseadas em evidências e respeito ao outro.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP03 - "Analisar como as escolhas lexicais e enunciativas contribuem para a construção do texto dissertativo-argumentativo, reconhecendo a inter-relação entre fatos, argumentos e opiniões, e relacioná-los com o contexto de produção e circulação do gênero.";

• EF89LP04 - "Analisar criticamente opiniões apresentadas em textos de diferentes gêneros, identificando teses, argumentos e estratégias de convencimento, e emitir juízos de valor sobre o conteúdo e a forma do texto lido, considerando intertextos e o contexto de produção do texto.";

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes fontes e perspectivas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas para anotações e produção de textos;
• Recursos de pesquisa, como computadores, tablets ou livros.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos.

2. Leitura e Análise de Artigos (20 minutos):

• Seleção de um artigo jornalístico para análise em grupos.
• Leitura atenta do artigo, identificando fatos, opiniões e argumentos apresentados.
• Discussão sobre os recursos linguísticos e visuais utilizados para persuadir o leitor.

3. Pesquisa e Ampliação do Conhecimento (20 minutos):

• Pesquisa individual ou em pequenos grupos sobre o assunto abordado no artigo.
• Busca por informações complementares ou contrastantes que possam enriquecer a análise.

4. Construção de Argumentação (25 minutos):

• Desenvolvimento individual de uma argumentação crítica sobre o artigo analisado.
• Utilização de evidências, fatos e argumentos relevantes para fundamentar a posição.
• Atenção à estrutura da argumentação, com tese, argumentos e conclusão.

5. Compartilhamento e Debate (20 minutos):

• Apresentação voluntária de algumas argumentações críticas construídas pelos alunos.
• Discussão coletiva sobre as diferentes perspectivas e pontos de vista apresentados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do pensamento crítico na vida cotidiana.
• Discussão sobre como as habilidades desenvolvidas na aula podem ser aplicadas em outras situações.

Avaliação:

• Avaliação contínua da participação ativa dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Análise da qualidade da argumentação crítica individual, considerando a clareza, a fundamentação e a estrutura do texto produzido.