Em relação aos recursos linguísticos e visuais utilizados em textos jornalísticos, qual das alternativas abaixo não é frequentemente usada para persuadir o leitor?

• preste atenção aos dados estatísticos e depoimentos de especialistas citados.
• observe o uso de imagens e gráficos e como eles contribuem para a argumentação.
• desconfie de textos que usam apelos emocionais excessivos ou figuras de linguagem elaboradas.
• procure fontes confiáveis e diversas para garantir uma compreensão equilibrada do assunto.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "revolução industrial: impactos sociais e ambientais"

propósito da aula: analisar os impactos sociais e ambientais da revolução industrial, compreendendo suas causas, consequências e o papel do ser humano nesse processo.

ano: 9º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• entender os fatores que levaram à revolução industrial e suas principais características;
• analisar os impactos sociais da industrialização, como urbanização, trabalho infantil e desigualdade social;
• compreender os impactos ambientais da industrialização, como poluição do ar e da água, desmatamento e esgotamento dos recursos naturais;
• reconhecer o papel do ser humano na revolução industrial e nas transformações ambientais e sociais decorrentes dela.

habilidades da bncc:

• ef09hi07 - "analisar os impactos sociais e ambientais decorrentes da expansão do capitalismo industrial, urbano e financeiro, no mundo e no brasil."

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart;
• marcadores ou canetas;
• imagens e documentos históricos sobre a revolução industrial;
• texto informativo sobre os impactos sociais e ambientais da industrialização;
• folhas de papel e canetas para anotações e produção de textos.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância de entender os impactos da revolução industrial.

1. fatores e características da revolução industrial (15 minutos):

• explicação sobre os principais fatores que levaram à revolução industrial, como inovações tecnológicas, disponibilidade de matérias-primas e mão de obra.
• demonstração das principais características da industrialização, como mecanização, produção em massa e divisão do trabalho.

1. impactos sociais da industrialização (25 minutos):

• leitura e análise de documentos e imagens sobre os impactos sociais da industrialização, como o êxodo rural, a urbanização e o trabalho infantil.
• discussão sobre as desigualdades sociais geradas pela industrialização e as condições de vida dos trabalhadores.

1. impactos ambientais da industrialização (20 minutos):

• apresentação dos principais impactos ambientais da industrialização, como poluição do ar e da água, desmatamento e esgotamento dos recursos naturais.
• discussão sobre as causas e consequências desses impactos e a responsabilidade humana no processo.

1. conclusão (10 minutos):

• revisão dos principais impactos sociais e ambientais da revolução industrial.
• reflexão sobre o papel do ser humano nesse processo e a importância da sustentabilidade para evitar impactos negativos semelhantes no futuro.
• discussão sobre os legados positivos e negativos da industrialização e sua influência na sociedade atual.

avaliação:

• avaliação contínua da participação ativa dos alunos nas discussões e atividades.
• análise da produção de um texto individual sobre os impactos sociais e ambientais da revolução industrial, considerando a clareza, a organização e a fundamentação das ideias apresentadas.

Figuras de linguagem são recursos literários que visam embelezar e tornar a linguagem mais expressiva. embora possam ser usadas ocasionalmente em reportagens mais criativas ou de opinião, elas não são tão comuns em textos jornalísticos que buscam apresentar informações de forma objetiva e informativa.

As demais alternativas são recursos linguísticos e visuais comumente utilizados em textos jornalísticos para persuadir o leitor:

• (a): dados estatísticos fornecem evidências objetivas para apoiar argumentos.
• (b): depoimentos de especialistas emprestam credibilidade e autoridade ao texto.
• (c): imagens e gráficos ajudam a ilustrar e tornar os dados mais compreensíveis.
• (d): figuras de linguagem não são frequentemente usadas em textos jornalísticos.
• (e): apelo às emoções pode ser usado para evocar reações e influenciar a opinião do leitor.

Compreender e analisar criticamente os recursos linguísticos e visuais utilizados em textos jornalísticos é essencial para desenvolver a capacidade de ter uma opinião informada e construir argumentos fundamentados.