Título da aula: "Jornalismo e Publicidade: Uma Relação de Interesses"

Propósito da aula: Analisar a relação entre o campo jornalístico e o publicitário, entendendo como interesses comerciais podem influenciar a cobertura de notícias e a abordagem de fatos e assuntos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre o campo jornalístico e o publicitário;
• Refletir sobre como interesses comerciais podem afetar a cobertura de notícias;
• Analisar criticamente as mensagens veiculadas em diferentes mídias;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e pensamento crítico.

Habilidades da BNCC: EF89LP01 - Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos, caracterizando o campo jornalístico e a relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital.

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a relação entre jornalismo e publicidade e como interesses comerciais podem influenciar a cobertura de notícias. Na segunda parte, os alunos analisarão criticamente anúncios e mensagens veiculadas em diferentes mídias.

Materiais necessários:

• Artigos, reportagens e propagandas impressas ou digitais de diferentes veículos de comunicação.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância da informação de qualidade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Jornalismo e Publicidade (20 minutos): Aula expositiva sobre a relação entre o campo jornalístico e o publicitário. Discutir como a venda de anúncios pode influenciar a escolha do que será destaque ou a abordagem que será dada a um fato ou assunto.

3. Análise Crítica de Anúncios (20 minutos): Em grupos, os alunos analisam anúncios e mensagens publicitárias de diferentes mídias. Eles identificam os recursos linguísticos e visuais utilizados e discutem como essas mensagens podem influenciar o público.

4. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete seu posicionamento crítico sobre a relação entre jornalismo e publicidade.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de mensagens veiculadas em diferentes mídias.