Título da Aula: "Viagem no Tempo pela História das Danças de Salão"

Propósito:

• Explorar a história das danças de salão, identificando suas características, transformações e origens culturais.
• Entender a relação entre a história das danças de salão e a evolução da sociedade.
• Apreciar a diversidade de danças de salão e suas contribuições para a cultura e a arte.

Ano: 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características das danças de salão, incluindo seus ritmos, gestos, coreografias e músicas.
• Analisar as transformações históricas e os grupos de origem das danças de salão.
• Reconhecer a influência das danças de salão na cultura e na arte.
• Demonstrar habilidades de pesquisa e análise de informações sobre a história das danças de salão.
• Participar de atividades práticas que envolvam a execução de danças de salão e a criação de coreografias.

Habilidades da BNCC: EF89EF15 - "Analisar as características das danças de salão, como ritmos ou tipos, gestos, coreografias e músicas, e compreender as transformações históricas e os grupos de origem dessas danças."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis)
• Música apropriada para danças de salão
• Equipamento de som
• Espaço amplo para a execução das danças

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de dança de salão e sua relevância cultural.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de compreender a história das danças de salão.

2. Pesquisa e Análise (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um ritmo ou tipo de dança de salão específico (por exemplo, forró, gafieira, salsa, etc.).
• Forneça materiais de pesquisa, como livros, artigos e sites confiáveis, para que os grupos possam coletar informações sobre as características, origens e transformações históricas da dança atribuída a eles.
• Incentive os grupos a discutir entre si e a compartilhar suas descobertas.

3. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seus achados para a classe, destacando as características, origens e transformações históricas da dança pesquisada.
• Oriente os alunos a criar uma tabela ou esquema que sintetize essas informações.

4. Vivência Prática (30 minutos):

• Caso seja possível, convide um professor de dança de salão para uma oficina prática.
• Caso não seja possível, selecione vídeos de danças de salão e demonstre alguns passos básicos para a turma.
• Incentive os alunos a praticar os passos e a criar suas próprias coreografias.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre a experiência prática e reflita sobre a importância da dança de salão para a cultura e a arte.
• Destaque a diversidade de danças de salão e como elas contribuíram para a evolução da sociedade.

Avaliação:

• A avaliação pode ser baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na criatividade demonstrada nas coreografias criadas.
• Também é possível aplicar um teste escrito para avaliar o conhecimento adquirido pelos alunos sobre a história e as características das danças de salão.