Título da aula: "Danças de Salão: Explorando a Diversidade e Desconstruindo Preconceitos"

Propósito da aula: Promover a reflexão crítica sobre estereótipos e preconceitos relacionados às danças de salão e outras práticas corporais, além de possibilitar o conhecimento e a valorização das diversas formas de expressão dançante.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os estereótipos e preconceitos que permeiam as danças de salão e outras práticas corporais;
• Conhecer as origens e o significado das danças de salão para aqueles que as praticam;
• Desenvolver argumentos para superar preconceitos e promover a tolerância e o respeito à diversidade nas práticas corporais;
• Apreciar e valorizar as diferentes formas de expressão dançante.

Habilidades da BNCC: EF89EF14 - "Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais, levantando questões a respeito dos julgamentos que se fazem dessas práticas sem conhecimento sobre o assunto e que podem levar à intolerância ou repúdio. Propor alternativas para a sua superação."

Sobre esta aula: Esta é uma aula com duração de 2 horas, dividida em duas seções. A primeira seção se concentra na discussão sobre estereótipos e preconceitos em torno das danças de salão e outras práticas corporais, enquanto a segunda seção explora a diversidade de danças de salão e sua importância cultural.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou caneta;
• Imagens e vídeos de diferentes tipos de danças de salão;
• Músicas de diferentes estilos de dança de salão;
• Espaço amplo para movimento e dança.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão em grupo sobre estereótipos e preconceitos que os alunos possam ter sobre danças de salão e outras práticas corporais. Liste os estereótipos e preconceitos levantados pelos alunos.

2. Explorando Estereótipos e Preconceitos (25 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e distribua imagens e vídeos de diferentes tipos de danças de salão. Peça aos grupos que analisem as imagens e vídeos e identifiquem quaisquer estereótipos ou preconceitos que possam estar sendo perpetuados.

3. Apresentando Alternativas (20 minutos): De volta ao grande grupo, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas e conclusões. Em seguida, conduza uma discussão sobre como superar esses estereótipos e preconceitos e promover a tolerância e o respeito à diversidade nas práticas corporais.

4. Explorando a Diversidade das Danças de Salão (20 minutos): Apresente aos alunos vídeos e informações sobre diferentes estilos de danças de salão, incluindo sua história, origens e significado cultural. Discuta como essas danças refletem a diversidade cultural e social do mundo.

5. Reflexão e Expressão Pessoal (20 minutos): Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade das danças de salão e outras práticas corporais. Em seguida, incentive-os a expressar sua própria criatividade e apreciação pela dança, seja através da dança livre ou da participação em uma dança de salão específica.

Conclusão: Para finalizar a aula, retome a discussão inicial sobre estereótipos e preconceitos, destacando a importância de desafiá-los e promover a tolerância e o respeito à diversidade nas práticas corporais.