Título da Aula: "Mergulhando no Mundo das Danças de Salão: Ritmo, Espaço e Gestos"

Propósito da Aula: Introduzir os estudantes às principais características das danças de salão, enfatizando os elementos constitutivos: ritmo, espaço e gestos. Desenvolver capacidades de observação, análise e planejamento estratégico para a prática de danças de salão.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos das danças de salão: ritmo, espaço e gestos.
• Desenvolver habilidades para observar e analisar movimentos e práticas de dança.
• Planejar e utilizar estratégias para aprimorar a execução de danças de salão.
• Apropriar-se dos elementos culturais e sociais das danças de salão.

Habilidades da BNCC: EF89EF13 - "Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios peculiares à prática da dança; apreender novas modalidades; adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem se compartilha a sua realização. Apropriar-se dos elementos constitutivos das danças de salão."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre para a prática de dança.
• Música variada de danças de salão (samba, forró, valsa, etc.).
• Espelhos (se disponíveis) para análise dos movimentos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da dança na cultura e na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e o tema: elementos constitutivos das danças de salão.

2. Observação e Análise de Danças de Salão (15 minutos):

• Divida a turma em grupos menores.
• Cada grupo seleciona um tipo de dança de salão (samba, forró, valsa, etc.) e assiste a um vídeo ou apresentação ao vivo dessa dança.
• Os grupos devem observar atentamente os movimentos realizados pelos dançarinos.

3. Discussão sobre os Elementos Constitutivos (20 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos discutem os elementos constitutivos da dança observada:
  • Ritmo: como o ritmo influencia a dança?
  • Espaço: como os dançarinos utilizam o espaço?
  • Gestos: quais gestos são característicos da dança?

4. Análise Individual de Movimentos (15 minutos):

• Cada aluno escolhe um movimento específico da dança observada e o pratica individualmente.
• Os alunos devem analisar como o movimento se encaixa no ritmo, espaço e gestos da dança.

5. Planejamento de Estratégias (15 minutos):

• De volta aos grupos, os alunos discutem estratégias para melhorar a execução do movimento escolhido.
• Eles podem considerar aspectos como posicionamento corporal, coordenação, fluidez e expressão.

6. Prática e Apresentação Final (25 minutos):

• Os alunos praticam o movimento escolhido, utilizando as estratégias planejadas.
• Cada grupo apresenta sua dança para a turma, destacando os elementos constitutivos analisados.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Ao final da aula, promova uma discussão sobre a importância da observação, análise e planejamento estratégico para a prática de danças de salão.
• Incentive os alunos a refletir sobre como essas habilidades podem ser aplicadas em outras áreas da vida.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na capacidade de observar e analisar movimentos de dança, no planejamento de estratégias para aprimorar a execução de movimentos e na apresentação final. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades.