Título da Aula: "Danças de Salão: Ritmo, Espaço e Gesto"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias relacionadas à dança de salão, bem como aprimorar a compreensão e execução do ritmo, utilização do espaço e gestos característicos desse tipo de dança.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos das danças de salão: ritmo, espaço e gestos;
• Analisar e aplicar estratégias de observação e análise para resolver desafios peculiares à prática da dança de salão;
• Apropriar-se dos elementos constitutivos das danças de salão para executar os movimentos e expressões características desse tipo de dança;
• Planejar e utilizar estratégias para adaptar as práticas de dança de salão aos interesses e possibilidades próprias e das pessoas com quem se compartilha a sua realização.

Habilidades da BNCC: EF89EF13 - "Planejar e utilizar estratégias para dançar, levando em conta os elementos constitutivos das danças de salão: ritmo, espaço e gestos."

Materiais Necessários:

• Espaço amplo para a realização da aula;
• Música de dança de salão adequada ao nível dos alunos;
• Espelhos (se disponíveis) para que os alunos possam observar a si mesmos e aos outros;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre as danças de salão e seus elementos constitutivos: ritmo, espaço e gestos.
• Apresentar os objetivos da aula e estimular os alunos a pensar sobre a importância de planejar e utilizar estratégias para dançar.

2. Aquecimento (15 minutos):

• Realizar um aquecimento dinâmico que envolva movimentos corporais básicos, alongamentos e exercícios de coordenação motora.

3. Aprendizagem dos Elementos Constitutivos das Danças de Salão (30 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e designar a cada grupo um elemento constitutivo da dança de salão (ritmo, espaço ou gestos).
• Cada grupo deve pesquisar e discutir sobre o elemento designado, utilizando fontes diversas (vídeos, livros, sites, etc.).
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta os seus achados para a turma.

4. Aplicação dos Elementos Constitutivos na Prática (30 minutos):

• Formar pares ou pequenos grupos para a prática da dança de salão.
• Propor uma atividade em que os alunos possam aplicar os elementos constitutivos da dança de salão aprendidos anteriormente.
• Estimular os alunos a planejar e utilizar estratégias para dançar de forma eficaz e expressiva.

5. Reflexão e Análise (25 minutos):

• Reúna os alunos em um círculo para discutir suas experiências com a dança de salão.
• Incentive os alunos a refletir sobre como eles utilizaram estratégias para dançar e como isso afetou sua performance.
• Promova uma discussão sobre os desafios peculiares à prática da dança de salão e como superá-los.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avaliar os alunos com base em sua participação na aula, sua compreensão dos elementos constitutivos da dança de salão e sua capacidade de planejar e utilizar estratégias para dançar.
• Fornecer feedback construtivo aos alunos para ajudá-los a melhorar suas habilidades de dança de salão.