Título da Aula: Danças de Salão: Explore o Ritmo, o Espaço e os Gestos

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Educação Física

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias nas danças de salão, compreendendo os elementos constitutivos do ritmo, espaço e gestos.

Objetos de Conhecimento:

• Elementos constitutivos das danças de salão: ritmo, espaço e gestos.
• Desenvolvimento de estratégias de observação e análise para a prática de danças de salão.

Habilidades da BNCC:

• EF89EF13 - Planejar e utilizar estratégias para compreender e executar o ritmo, utilizar-se do espaço e explorar os gestos nas danças de salão.

Materiais:

• Aparelho de som.
• Música para danças de salão (exemplos: samba, bolero, forró, valsa, etc.).
• Espaço amplo e livre de obstáculos.
• Espelhos (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre as danças de salão, destacando suas características e importância cultural.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma experiência com danças de salão e o que sabem sobre elas.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão sobre os elementos constitutivos das danças de salão e como utilizá-los para planejar e executar estratégias de dança.

2. Demonstração e Exploração (20 minutos):

• Demonstre alguns passos básicos de uma dança de salão escolhida, como samba ou valsa.
• Em seguida, permita que os alunos explorem livremente o espaço, movimentando-se ao som da música e experimentando diferentes passos e movimentos.
• Incentive-os a observar uns aos outros e a identificar os elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gestos.

3. Análise e Reflexão (15 minutos):

• Após a exploração, reúna os alunos em círculo e promova uma discussão sobre o que eles observaram e experimentaram.
• Pergunte como eles definiriam o ritmo, o espaço e os gestos nas danças de salão.
• Oriente-os a refletir sobre como esses elementos se relacionam e contribuem para a execução da dança.

4. Desenvolvimento de Estratégias (20 minutos):

• Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos e distribua uma tarefa para cada grupo:

• Grupo 1: Planejar uma estratégia para enfatizar o ritmo na dança.

• Grupo 2: Planejar uma estratégia para utilizar o espaço de forma criativa.

• Grupo 3: Planejar uma estratégia para explorar diferentes gestos e expressões corporais.

5. Apresentação das Estratégias (15 minutos):

• Após um tempo determinado, peça para cada grupo apresentar sua estratégia para a turma.
• Incentive os alunos a experimentarem as estratégias uns com os outros, observando e analisando os resultados.

6. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Para finalizar a aula, promova uma reflexão sobre o que foi aprendido e como os alunos podem aplicar essas estratégias em suas próprias danças de salão.
• A avaliação pode ser realizada observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das estratégias planejadas e a execução das danças.