Título da aula: Viagem ao Mundo da Dança: Explorando a Diversidade das Danças de Salão

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental às danças de salão como manifestações culturais diversas e promover a experimentação e o desfrute da dança como forma de expressão e apreciação artística.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das danças de salão como expressão cultural e artística;
• Experimentar diferentes estilos de dança de salão, valorizando a diversidade cultural;
• Desenvolver habilidades de execução e coordenação motora por meio da dança;
• Apreciar e respeitar as tradições culturais associadas às danças de salão.

Habilidades da BNCC: EF89EF12 - "Experimentar e fruir danças de salão (valsa, forró, samba, sertanejo, zouk, dentre outros), reconhecendo suas origens, valorizando a diversidade cultural e respeitando as tradições de cada uma delas."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica e interativa, com duração de 90 minutos, dividida em três etapas principais: introdução teórica, experimentação prática e reflexão final.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a dança;
• Músicas tradicionais de diferentes estilos de dança de salão;
• Recursos audiovisuais para apresentação de material didático (computador, projetor, tela, etc.);
• Materiais para decoração do espaço, como cartazes, faixas e balões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução Teórica (15 minutos):

• Apresentação de um vídeo ou slides sobre a história e a diversidade das danças de salão;
• Discussão inicial sobre a importância cultural e artística das danças de salão;
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Experimentação Prática (60 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um estilo de dança de salão específico para aprender;
• Os professores ou instrutores de dança demonstram os passos básicos e as técnicas de cada estilo;
• Os alunos experimentam os passos básicos e as coreografias simples de cada estilo de dança;
• Durante a experimentação, os professores circulam entre os grupos, oferecendo orientação e correções;
• Os grupos se revezam para aprender diferentes estilos de dança durante o tempo disponível.

3. Reflexão Final (15 minutos):

• Reunião de todos os grupos para uma discussão final sobre as experiências vividas;
• Compartilhamento de impressões e sentimentos sobre a aula e sobre os diferentes estilos de dança;
• Discussão sobre a importância de valorizar a diversidade cultural e respeitar as tradições culturais associadas às danças de salão;
• Reflexão sobre o papel da dança como forma de expressão e apreciação artística.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a experimentação prática, na sua habilidade de executar os passos básicos e as coreografias simples das danças de salão, e na qualidade da sua reflexão final sobre a importância cultural e artística das danças de salão.