Título da aula: Danças de Salão: Uma Viagem pela Diversidade Cultural

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao universo das danças de salão, destacando sua diversidade cultural, tradições e significados. Os alunos terão a oportunidade de experimentar e apreciar diferentes danças de salão, desenvolvendo habilidades corporais e sensibilidade estética.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade cultural das danças de salão, reconhecendo diferentes estilos, ritmos e tradições;
• Experimentar e apreciar a execução de danças de salão, desenvolvendo habilidades corporais e sensibilidade estética;
• Respeitar as tradições culturais das danças de salão, reconhecendo seu significado e importância para diferentes povos.

Habilidades da BNCC: EF89EF12 - "Experimentar e fruir danças de salão, reconhecendo sua diversidade cultural e respeitando suas tradições."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a diversidade cultural das danças de salão, suas origens e tradições. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de experimentar e praticar diferentes passos básicos de danças de salão.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para movimento;
• Música para cada dança de salão escolhida;
• Vídeos ou apresentações demonstrando as danças de salão;
• Quadro branco ou projetor para apresentação da teoria;
• Marcadores ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresentação do conceito de danças de salão e sua diversidade cultural.
   • Discussão sobre as diferentes origens e tradições das danças de salão.

2. Exploração da Diversidade Cultural (20 minutos):

   • Apresentação de vídeos ou imagens de diferentes danças de salão de várias partes do mundo.
   • Discussão sobre os elementos culturais presentes em cada dança (ritmo, vestimenta, passos, etc.).

3. Experimentação e Prática (40 minutos):

   • Demonstração de passos básicos de diferentes danças de salão (por exemplo, valsa, samba, tango, salsa).
   • Prática guiada dos passos básicos, em pares ou pequenos grupos.
   • Encorajar os alunos a experimentar e adaptar os passos básicos de acordo com seu próprio estilo.

4. Fruição e Apreciação (20 minutos):

   • Vídeos ou apresentações de dançarinos profissionais executando danças de salão.
   • Discussão sobre a estética e a expressão corporal nas danças de salão.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

   • Discussão sobre a importância da diversidade cultural nas danças de salão e o respeito às tradições culturais.
   • Compartilhamento de experiências e impressões sobre a aula.

Avaliação: Através da observação durante a prática das danças de salão, o professor pode avaliar o desenvolvimento das habilidades corporais e a apreciação estética dos alunos. A participação ativa nas atividades e a reflexão sobre o significado cultural das danças de salão também serão consideradas na avaliação.