Título da aula: Danças de Salão: Uma Jornada pela Diversidade Cultural

Propósito da aula: Esta aula visa proporcionar aos alunos uma experiência imersiva no mundo das danças de salão, explorando sua diversidade cultural e cultivando o respeito pelas tradições. Por meio de atividades práticas e reflexivas, os alunos irão vivenciar a alegria da dança e desenvolver habilidades sociais e culturais.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade das danças de salão como expressão cultural;
• Experimentar e fruir diferentes estilos de dança de salão;
• Respeitar as tradições e significados culturais associados às danças de salão;
• Desenvolver habilidades sociais e interativas por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF89EF12 - "[...] experimentar e fruir danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando as tradições dessas culturas."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para durar aproximadamente duas horas. A primeira metade será dedicada à exploração teórica da diversidade das danças de salão e sua importância cultural. Na segunda metade, os alunos irão praticar diferentes estilos de dança de salão, vivenciando a alegria da dança e desenvolvendo habilidades sociais e culturais.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e bem iluminado para a prática da dança;
• Equipamento de som e música variada de diferentes estilos de dança de salão;
• Folhas de papel, canetas e lápis coloridos para atividades reflexivas;
• Imagens e vídeos de danças de salão de diferentes culturas para apresentação.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre danças de salão.
• Apresentação de imagens e vídeos de danças de salão de diferentes culturas.
• Introdução do conceito de diversidade cultural e sua importância na dança.

2. Exploração teórica (30 minutos):

• Apresentação de diferentes estilos de dança de salão, como samba, tango, salsa, valsa, etc.
• Discussão sobre as origens, tradições e significados culturais associados a cada estilo.
• Reflexão sobre a importância de respeitar as tradições e significados culturais das danças de salão.

3. Prática de dança (60 minutos):

• Divisão dos alunos em pares ou pequenos grupos.
• Ensino dos passos básicos de um estilo de dança de salão escolhido.
• Prática guiada da dança com música.
• Encorajamento para que os alunos explorem e criem seus próprios movimentos.

4. Reflexão e encerramento (30 minutos):

• Discussão sobre a experiência de dançar e como ela contribuiu para o entendimento da diversidade cultural.
• Reflexão sobre a importância do respeito às tradições e significados culturais das danças de salão.
• Produção de desenhos, poemas ou textos criativos que expressem os sentimentos e aprendizados dos alunos durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas e reflexivas, bem como na qualidade das produções criativas. O professor também observará a capacidade dos alunos de respeitar as tradições e significados culturais das danças de salão. Feedback construtivo será dado para que os alunos possam continuar a desenvolver suas habilidades e conhecimentos.