Título da Aula: Explorando Esportes na Comunidade: De Identificação a Alternativas

Propósito da Aula:

• Sensibilizar os alunos sobre a importância da prática esportiva e identificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
• Estimular os alunos a adotar uma postura crítica e proativa na busca por alternativas para a prática esportiva dentro e fora do contexto escolar.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
• Desenvolver uma postura crítica e proativa em relação ao acesso à prática esportiva na comunidade.
• Propor e produzir alternativas para a prática de esportes e demais práticas corporais em diferentes contextos.
• Desenvolver a autonomia na realização de práticas corporais.

Habilidades da BNCC:

• EF89EF06 - "Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais, propondo e produzindo alternativas para a sua efetivação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite ou caderno
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da prática esportiva para a saúde física e mental.
• Pergunte aos alunos se eles praticam esportes regularmente e em quais locais costumam praticar.

2. Identificação de Locais para Prática Esportiva (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo pesquise locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
• Os grupos podem utilizar a internet, jornais locais ou até mesmo perguntar a moradores da região.
• Depois de um tempo, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Análise Crítica do Acesso à Prática Esportiva (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o acesso à prática esportiva na comunidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes questões:
• Todos os locais identificados são acessíveis a todos os moradores da comunidade?
• Existem barreiras que impedem algumas pessoas de praticarem esportes?
• Quais são as alternativas para superar essas barreiras?

4. Proposição de Alternativas (20 minutos):

• Peça aos alunos que, em grupos, proponham alternativas para a prática de esportes e demais práticas corporais em diferentes contextos.
• As alternativas devem ser criativas e viáveis, levando em consideração as necessidades e possibilidades da comunidade.
• Depois de um tempo, peça que cada grupo compartilhe suas propostas com a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.
• Reflita com os alunos sobre a importância de serem ativos e engajados na busca por alternativas para a prática esportiva na comunidade.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades propostas.
• Os alunos também serão avaliados pela qualidade das propostas apresentadas na atividade de proposição de alternativas.