Título da aula: Explorando as opções esportivas da comunidade e elaborando alternativas para a promoção da atividade física

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental uma experiência de pesquisa e reflexão sobre as opções esportivas disponíveis na comunidade e incentivá-los a elaborar alternativas para promover a atividade física além do ambiente escolar.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os diferentes espaços públicos e privados que oferecem oportunidades para a prática de esportes na comunidade;
• Analisar as condições de acesso e infraestrutura desses espaços;
• Propor sugestões para melhorar a acessibilidade e a qualidade dos espaços esportivos da comunidade;
• Criar alternativas que permitam aos alunos praticar esportes e atividades físicas de forma autônoma e prazerosa.

Habilidades da BNCC: EF89EF06 - "Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais, avaliando as condições de acesso e propor alternativas para melhoria do atendimento, bem como produzir, de forma coletiva, alternativas que possibilitem a prática regular de atividades físicas, como a criação de circuitos de caminhada no bairro ou a organização de jogos e brincadeiras com materiais recicláveis."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos sairão da sala de aula para explorar a comunidade e identificar os espaços disponíveis para a prática de esportes. Na segunda parte, retornarão à sala para analisar os dados coletados e elaborar alternativas para promover a atividade física na comunidade.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Câmeras digitais ou celulares para tirar fotos dos espaços esportivos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Cartolina e canetas coloridas para a apresentação final.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância da atividade física e os benefícios que ela traz para a saúde física e mental.
• Apresentação dos objetivos da aula e divisão dos alunos em grupos.

2. Exploração da comunidade (30 minutos):

• Os alunos sairão da sala de aula e irão explorar a comunidade em busca de espaços públicos e privados que ofereçam oportunidades para a prática de esportes.
• Eles devem observar as condições de acesso e infraestrutura desses espaços, tirando fotos e fazendo anotações.

3. Análise de dados (20 minutos):

• De volta à sala de aula, os alunos se reúnem em seus grupos para analisar os dados coletados.
• Eles devem identificar os principais problemas e desafios relacionados ao acesso e à qualidade dos espaços esportivos da comunidade.

4. Proposta de alternativas (30 minutos):

• Os grupos de alunos devem propor sugestões para melhorar a acessibilidade e a qualidade dos espaços esportivos da comunidade.
• Eles também devem criar alternativas que permitam aos alunos praticar esportes e atividades físicas de forma autônoma e prazerosa.

5. Apresentação final (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas sugestões para a turma.
• A turma discute as propostas e escolhe as melhores ideias para serem implementadas.

Conclusão:

• Revisão dos principais conceitos discutidos na aula.
• Reflexão sobre a importância da atividade física e do esporte para a saúde e bem-estar.