Título da Aula: Explorando as Opções de Atividades Físicas na Comunidade

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente: Educação Física

Habilidades da BNCC: EF89EF06 - Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais e propor e produzir alternativas para a ampliação de oportunidades de acesso a essas práticas.

Propósito da Aula: Levar os alunos a identificarem os locais disponíveis na comunidade para a prática de diferentes modalidades esportivas, analisarem criticamente o acesso a essas atividades e propor alternativas para ampliar as oportunidades de participação esportiva.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Acesso à internet (se disponível)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da atividade física regular para a saúde e o bem-estar.
   • Pergunte aos alunos se eles praticam algum esporte ou atividade física regularmente.
   • Apresente o tema da aula: explorar as opções de atividades físicas disponíveis na comunidade.

2. Identificação de Locais Disponíveis (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Peça a cada grupo que pesquise e liste os locais disponíveis na comunidade para a prática de diferentes modalidades esportivas.
   • Eles podem utilizar a internet, jornais locais, ou até mesmo fazer uma pesquisa de campo visitando parques, quadras esportivas e clubes.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua lista de locais disponíveis para a prática de esportes na comunidade.
   • Estimule a discussão sobre o acesso a essas atividades, considerando fatores como distância, custo, horários de funcionamento e disponibilidade de equipamentos.

2ª Aula (50 minutos):

1. Análise Crítica (15 minutos):

   • Retome a discussão sobre o acesso às atividades físicas na comunidade.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre as barreiras que podem impedir a participação em esportes e atividades físicas.
   • Discuta alternativas para superar essas barreiras, como a criação de novos espaços públicos para a prática esportiva, a oferta de programas gratuitos ou de baixo custo e a promoção de campanhas de conscientização sobre a importância da atividade física.

2. Proposta de Alternativas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos novamente.
   • Peça a cada grupo que elabore uma proposta para ampliar as oportunidades de acesso a esportes e atividades físicas na comunidade.
   • Eles podem sugerir a criação de novos espaços públicos, a oferta de programas gratuitos ou de baixo custo, ou a promoção de campanhas de conscientização.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua proposta para ampliar as oportunidades de acesso a esportes e atividades físicas na comunidade.
   • Estimule a discussão sobre a viabilidade e o impacto das propostas apresentadas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das listas de locais disponíveis para a prática de esportes na comunidade, na criatividade e viabilidade das propostas apresentadas para ampliar as oportunidades de acesso a essas atividades.