Título da Aula: Descobrindo e Criando Oportunidades para Praticar Esportes na Comunidade

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e avaliar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
• Propor e produzir alternativas para ampliação das oportunidades de praticar esportes na comunidade.
• Compreender e respeitar as regras e normas dos diferentes esportes.
• Desenvolver habilidades motoras e táticas relacionadas aos esportes trabalhados.

Habilidades da BNCC: EF89EF06 - "Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais; propor e produzir alternativas para ampliação das oportunidades de praticar esportes na comunidade."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes com duração de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se envolverão em atividades práticas de diferentes esportes, enquanto na segunda parte eles explorarão as oportunidades locais para a prática esportiva e desenvolverão propostas para ampliá-las.

Materiais necessários:

• Quadras ou áreas esportivas disponíveis na escola ou na comunidade.
• Materiais esportivos diversos, como bolas, redes, cones, etc.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações.
• Acesso à internet para pesquisas (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento e Atividades Práticas (20 minutos):

• Iniciar com um aquecimento geral para preparar o corpo para as atividades esportivas.
• Dividir a turma em grupos e distribuir os materiais esportivos.
• Cada grupo pratica um esporte diferente por um período de tempo determinado.
• Rodízio entre os esportes para que todos os alunos experimentem diferentes modalidades.

2. Pesquisa e Discussão (20 minutos):

• Pedir aos alunos que pesquisem informações sobre locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
• Podem usar a internet, consultar moradores locais ou visitar pessoalmente esses espaços.
• Em grupos, os alunos compartilham suas descobertas e discutem sobre as facilidades e dificuldades de acesso a esses locais.

3. Identificação de Problemas e Soluções (10 minutos):

• Levar os alunos a refletir sobre as necessidades e desafios da comunidade em relação à prática de esportes.
• Identificar problemas ou barreiras que limitam as oportunidades de praticar esportes.
• Em pequenos grupos, os alunos discutem possíveis soluções para esses problemas.

4. Produção de Propostas (20 minutos):

• Cada grupo desenvolve uma proposta para ampliar as oportunidades de praticar esportes na comunidade.
• As propostas podem incluir ideias como:
  • Criação de novos espaços esportivos ou reforma dos existentes.
  • Organização de eventos esportivos locais.
  • Parcerias com clubes ou instituições esportivas.
  • Aulas ou oficinas esportivas gratuitas ou de baixo custo.
  • Campanhas de conscientização sobre a importância da atividade física.

5. Apresentação e Avaliação das Propostas (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua proposta para a turma.
• Discussão aberta sobre as propostas e seus pontos fortes e fracos.
• Avaliação das propostas pelo professor e pelos alunos, considerando critérios como viabilidade, impacto positivo na comunidade e criatividade.

Conclusão e Reflexão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da participação ativa dos alunos na busca por soluções para os problemas da comunidade.