Título da aula: "O Mundo dos Esportes: História, Problemas e Influência Cultural"

Propósito da aula: Apresentar aos alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental uma visão abrangente do fenômeno esportivo, abordando sua evolução histórica, problemas atuais e influência cultural.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as transformações históricas do esporte e como elas moldaram sua forma atual.
• Identificar e discutir problemas éticos e sociais relacionados ao esporte, como o uso de substâncias ilícitas e a corrupção.
• Reconhecer a influência cultural do esporte na sociedade contemporânea.

Habilidades da BNCC: EF89EF05 - "Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo, discutir alguns de seus problemas e reconhecer a influência cultural que ele exerce na sociedade contemporânea."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na história e evolução do esporte, explorando suas mudanças ao longo do tempo e discutindo sua importância cultural. Na segunda parte, o foco estará nos problemas éticos e sociais relacionados ao esporte e como eles podem ser abordados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o esporte e sua importância na vida das pessoas. Apresentação do propósito e dos objetivos da aula.

2. História e Evolução do Esporte (20 minutos): Utilizando recursos visuais como slides ou vídeos, o professor apresenta a evolução do esporte ao longo da história, desde suas origens até a forma atual. Os alunos devem identificar as principais transformações e discutir sua influência cultural.

3. Discussão sobre a Importância Cultural do Esporte (15 minutos): Em grupos, os alunos discutem a influência do esporte na cultura popular, incluindo sua representação na mídia, o papel dos atletas como modelos sociais e o impacto econômico do esporte.

4. Problemas Éticos e Sociais Relacionados ao Esporte (20 minutos): De volta ao grande grupo, o professor conduz uma discussão sobre os problemas éticos e sociais relacionados ao esporte, como o uso de substâncias ilícitas, a corrupção e a exploração de atletas. Os alunos devem refletir sobre esses problemas e propor soluções possíveis.

5. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) que reflete suas opiniões sobre os problemas éticos e sociais do esporte e como eles podem ser enfrentados.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do esporte na sociedade e os desafios que ele enfrenta.