Título da aula: Evolução histórica dos esportes: do passado ao presente

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental compreenderão as transformações históricas que os esportes sofreram ao longo do tempo, reconhecendo sua importância cultural e discutindo problemas atuais relacionados ao dinheiro, às substâncias ilícitas e à influência das mídias.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as mudanças históricas que ocorreram no fenômeno esportivo, desde suas origens até o modelo atual.
• Reconhecer o esporte como uma manifestação cultural de grande influência na sociedade.
• Analisar problemas atuais relacionados ao dinheiro, às substâncias ilícitas e à influência das mídias no esporte.

Habilidades da BNCC: EF89EF05 - "Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de duas horas, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a evolução histórica dos esportes e sua importância cultural. Na segunda sessão, eles discutirão os problemas atuais relacionados ao dinheiro, às substâncias ilícitas e à influência das mídias no esporte.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se possível).
• Vídeos ou imagens sobre a história dos esportes.
• Artigos ou notícias sobre problemas atuais no esporte.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• O professor inicia a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a história dos esportes.
• Em seguida, ele explica que os esportes sofreram muitas mudanças ao longo do tempo e que, hoje, são uma das manifestações culturais mais influentes em nossa sociedade.

2. Evolução histórica dos esportes (30 minutos)

• O professor divide a turma em grupos e distribui a cada grupo um texto ou vídeo sobre a história dos esportes.
• Os grupos leem ou assistem ao material e, em seguida, discutem as principais transformações históricas que ocorreram no fenômeno esportivo.
• Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma.

3. Discussão sobre os problemas atuais no esporte (30 minutos)

• O professor distribui aos alunos artigos ou notícias sobre problemas atuais no esporte, como o uso de substâncias ilícitas, a influência das mídias e a corrupção.
• Os alunos leem os artigos ou notícias e, em seguida, discutem os problemas apresentados.
• O professor conduz a discussão e ajuda os alunos a compreenderem os impactos desses problemas no esporte.

4. Conclusão (10 minutos)

• O professor faz um resumo da aula e reforça os principais pontos discutidos.
• Ele também incentiva os alunos a continuarem se informando sobre os problemas atuais no esporte e a refletirem sobre a importância de uma prática esportiva ética e saudável.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, da análise dos textos ou vídeos produzidos pelos grupos e da discussão sobre os problemas atuais no esporte.