Título da aula: "Diferenciando Esportes com base em suas Lógicas Internas - Um Olhar mais Profundo no Mundo dos Esportes Radicais!"

Propósito da aula: Esta aula visa proporcionar aos estudantes do nível Fundamental II (anos finais), uma experiência que os capacite a identificar e diferenciar as modalidades esportivas por meio de critérios da lógica interna de cada uma delas (cooperação e interação com o adversário).

Habilidades da CC: EF**.CH.EF.EF.CH.EF.CH.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.CH.EF.EF.EF.EF.CH.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF.EF. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes._ .Diferenciar as modalidades esportivas por meio dos critérios da lógica interna de cada uma delas. .Entender os componentes técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Aplicar os componentes técnico e tático de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva. .Promover o trabalho em equipe e a cooperação nas práticas e jogos esportivos. .Identificar os elementos que compṍem a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Analisar as modalidades esportivas a partir da lógica interna de cada uma delas. .Compreender as diferentes estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas. .Observar e descrever os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Identificar os elementos que compṍem a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Aplicar os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva. .Conhecer e aplicar as normas e as regrinhas de diferentes modalidades esportivas. .Identificar diferentes estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas. .Observar e descrever as estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas. .Aplicar as estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva. .Identificar os diferentes elementos que compṍem a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Entender os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Aplicar os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva. .Promover o trabalho em equipe e a cooperação nas práticas e jogos esportivos. .Reconhecer a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Observar e descrever os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas. .Analisar as modalidades esportivas a partir da lógica interna de cada uma delas. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes. .Analisar as modalidades esportivas como corp высокого уровня com base nos critérios da cooperação e interação com adversários e grupes.

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ser ministrada em duas sessões de uma hora cada e irá combinar componentes teóricos e práticos para proporcionar uma experiência de aprendizado dinamicamente diversificada e envolvente aos estudantes do Fundamental II anos finais (do oitavo ao nove).

Materiais necessários: Quadro branco ou flip chart e canetinhas (de preferência permanentes). Marcadores coloridos e post its para anotações ou correspondentes em meio digital (aplicativos ou plataformas de anotações em smartphones ou tablets). Data show (opcional para videoconferências e exibição de imagens). Vídeos pré gravados de curtos recortes de jogos esportivos de diferentes modalidades e com uma breve explicação (opcional). Materiais e equipamentos esportivos variados (bolas de diferentes tamanhos e pesos e de outros objetos para jogos esportivos como sacos de feijões para o jogo de “queimada”, cones de sinalização para delimitação de quadras de modalidades como o “jogo dos quatro cantos”, varinhas de plástico para a prática de modalidades como o “cabo de guerra”, entre outros). Sequência de atividades: Sessão de Introdução (Sessão I): Apresentação dos objetivos da aula e conceitos teóricos sobre lógica interna e suas diferentes modalidades (duração de aproximadamente cinco minutos).

Sessão de Diferenciação (Sessão II): Visualização de vídeos curtos de modalidades esportivas e registro das características das modalidades por meio de esquemas e desenhos (duração de aproximadamente dez minutos). Observação de jogos esportivos na quadra poliesportiva da escola (duração de aproximadamente dez minutos).

Sessão de Reflexão (Sessão III): Discussão coletiva sobre as características de cada modalidade e elaboração das principais diferenças entre elas utilizando recursos de quadro branco ou flip chart (duração de aproximadamente trinta minutos).

Avaliação: Avaliar os estudantes quanto à capacidade de analisar as modalidades esportivas a partir de suas lógicas (EF**.CH.EF.EF.CH), diferenciar as modalidades esportivas por meio dos critérios da lógica interna de cada uma delas (EF**.CH.EF.EF.CH), com base nos componentes da dimensão técnico e tático diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), observar e descrever os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), identificar os elementos que compṍem a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), aplicar os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva (EF**.CH.EF.EF.CH), promover o trabalho em equipe e a cooperação nas práticas e jogos esportivos (EF**.CH.EF.EF.CH), reconhecer a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), analisar as normas e as regrinhas de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), identificar diferentes estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), observar e descrever as estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), aplicar as estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva (EF**.CH.EF.EF.CH), identificar os diferentes elementos que compṍem a dimensão técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), entender os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), aplicar os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas na prática esportiva (EF**.CH.EF.EF.CH), promover o trabalho em equipe e a cooperação nas práticas e jogos esportivos (EF**.CH.EF.EF.CH), observar e descrever os elementos técnico e tático de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH), analisar as modalidades esportivas a partir da lógica interna de cada uma delas (EF**.CH.EF.EF.CH), observar e descrever as estratgias táticas de diferentes modalidades esportivas (EF**.CH.EF.EF.CH).

Referências bibliográficas: Educação Fundamental II - Cadernos Curriculares (EFII - Anos Finais), v., n., p., Florianópolis - SC - Editora da UFSC - Impressão em papel - Janeiro de Duas Mil dezessete - \href {https://repositorio}{https://repositorio}.ufsc .br /handle /riufsc /cc ef /cc ef v - ano final - i i n .pdf | Acesso em trinta e um julho de Dois Mil vinte e três - e dezessete e trinta e sete minutos