Título da aula: Esportes: Explorando as Quatro Modalidades

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos quatro principais tipos de esportes: esportes de rede/parede, esportes de campo e taco, esportes de invasão e esportes de combate. Os alunos experimentarão atividades práticas de cada modalidade, aprendendo sobre suas características únicas e desenvolvendo habilidades técnicas básicas.

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características distintas das quatro modalidades de esportes.
• Desenvolver habilidades técnico-táticas básicas em cada modalidade.
• Promover a apropriação de aprendizagens relacionadas aos esportes por meio da experiência corporal direta.

Habilidades da BNCC: EF89EF02 - "Usar habilidades técnico-táticas básicas de diferentes modalidades esportivas em situações de jogo."

Sobre esta aula: Esta aula é composta por duas sessões, cada uma com 60 minutos de duração. Na primeira sessão, os alunos serão expostos aos quatro tipos de esportes e participarão de atividades práticas introdutórias. Na segunda sessão, eles se concentrarão em aprimorar suas habilidades em cada modalidade por meio de jogos e exercícios específicos.

Materiais necessários:

• Quadras esportivas (idealmente uma quadra de vôlei, uma quadra de futebol ou campo aberto, e um tatame ou espaço aberto para artes marciais);
• Equipamentos esportivos (bolas, redes, tacos, bastões, escudos, capacetes, etc.);
• Fichas de avaliação para registro do desempenho dos alunos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Apresentação dos Esportes (10 minutos):

• O professor começa a aula apresentando os quatro tipos de esportes: esportes de rede/parede, esportes de campo e taco, esportes de invasão e esportes de combate.
• Cada tipo de esporte é brevemente descrito, destacando suas características principais.

2. Atividades Práticas Introdutórias (40 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo é designado a uma modalidade esportiva.
• Cada grupo participa de uma atividade prática introdutória relacionada à modalidade designada.
• Por exemplo, no vôlei, os alunos podem praticar passes e saques; no futebol, podem praticar dribles e chutes; no basquete, podem praticar arremessos e dribles; e no judô, podem praticar quedas e imobilizações.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Os alunos retornam ao grande grupo e compartilham suas experiências nas atividades práticas.
• O professor conduz uma discussão sobre as características únicas de cada modalidade esportiva e como essas características influenciam a forma como os jogos são disputados.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Aprimoramento de Habilidades (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e cada grupo é designado a uma modalidade esportiva.
• Cada grupo participa de uma atividade específica para aprimorar suas habilidades na modalidade designada.
• Por exemplo, no vôlei, os alunos podem praticar bloqueios e ataques; no futebol, podem praticar passes e cruzamentos; no basquete, podem praticar lances livres e arremessos de três pontos; e no judô, podem praticar técnicas de arremesso e imobilização.

2. Jogos e Competições (20 minutos):

• Os alunos são divididos em equipes e participam de jogos ou competições relacionadas à modalidade esportiva designada.
• Por exemplo, no vôlei, os alunos podem participar de um jogo de vôlei 2x2; no futebol, podem participar de um jogo de futebol 5x5; no basquete, podem participar de um jogo de basquete 3x3; e no judô, podem participar de uma competição de lutas.

3. Avaliação e Feedback (10 minutos):

• O professor utiliza fichas de avaliação para registrar o desempenho dos alunos nas atividades práticas.
• O professor fornece feedback individual e grupal aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: A aula termina com uma discussão sobre a importância dos esportes para a saúde física e mental, bem como seu papel na promoção da interação social e do trabalho em equipe. Os alunos refletem sobre suas experiências na aula e compartilham suas opiniões sobre os diferentes tipos de esportes.