Título da aula: Descobrindo a Diversidade Linguística: Compreendendo e Combatendo o Preconceito Linguístico

Propósito da aula: Desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre a variação linguística, desafiando preconceitos e promovendo o reconhecimento e respeito às diferentes formas de expressão.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a variação linguística como fenômeno natural e inerente à comunicação humana.
• Reconhecer e descrever as principais características das variedades linguísticas do português falado no Brasil.
• Desconstruir preconceitos linguísticos, entendendo a diversidade linguística como riqueza e patrimônio cultural.
• Produzir textos orais e escritos que respeitem e valorizem a diversidade linguística.

Habilidades da BNCC: EF69LP55 - "Reconhecer e combater o preconceito linguístico, percebendo as semelhanças e diferenças entre as variedades da língua falada e escrita, bem como o prestígio social associado à escrita."

Sobre esta aula: Trata-se de uma aula de 2 horas de duração, dividida em duas sessões de 60 minutos. Na primeira sessão, os alunos explorarão a variação linguística e seus aspectos sociais, enquanto na segunda sessão se concentrarão em produzir textos que reflitam sua compreensão e posicionamento crítico.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou giz.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias ou projeções de textos escritos e/ou falados em diferentes variedades linguísticas (podendo incluir diálogos, entrevistas, artigos, poemas, etc.).
• Vídeos ou gravações de áudio que apresentem diferentes sotaques e variedades linguísticas.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre o que é variação linguística e sua importância na comunicação humana.

2. Exploração da variação linguística (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos e cada grupo recebe um texto escrito ou falado em uma variedade linguística diferente. Eles devem analisá-lo, identificando suas principais características (por exemplo, sotaque, vocabulário, expressões).

3. Apresentação e discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas ao restante da turma. Discussão em grande grupo sobre os diferentes aspectos da variação linguística que foram identificados e sua relação com fatores sociais e culturais.

4. Desconstrução de preconceitos (10 minutos): Discussão guiada pelo professor sobre os preconceitos linguísticos e suas consequências sociais. Os alunos refletem sobre como estereótipos e discriminação afetam a vida das pessoas.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Produção textual (30 minutos): Os alunos produzem um texto escrito ou oral (artigo de opinião, poema, história curta, discurso, etc.) que reflete sua compreensão sobre a variação linguística e o combate ao preconceito linguístico.

2. Compartilhamento e feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma. Discussão e feedback construtivo sobre os textos produzidos, enfatizando a valorização da diversidade linguística e o respeito às diferentes formas de expressão.

3. Conclusão e reflexão (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do respeito à diversidade linguística para uma sociedade inclusiva e democrática.