Em qual dos textos abaixo a presença de recursos paralinguísticos na oralização seria mais relevante para a transmissão dos efeitos de sentido?

(A) - 
 receita de bolo: lista de instruções para preparar um bolo.
(B) - 
 poema: texto com linguagem figurada e ritmo marcado.
(C) - 
 carta formal: comunicação oficial com linguagem padrão.
(D) - 
 relatório científico: apresentação de resultados de pesquisa.
(E) - 
 manual de instruções: guia passo a passo para realizar uma tarefa.

Dica

  • varie o tom de voz para expressar diferentes emoções e enfatizar palavras-chave.
  • use a entonação para criar ritmo e musicalidade no texto.
  • faça gestos sutis para complementar o texto e transmitir emoções.
  • ensaie sua apresentação com antecedência para se sentir mais confiante e usar os recursos paralinguísticos de forma eficaz.

Explicação

Recursos paralinguísticos, como tom de voz, entonação e gestos, são particularmente importantes na oralização de poemas porque ajudam a transmitir as emoções, o ritmo e a musicalidade do texto. esses recursos ajudam o público a se conectar com o poema de uma forma mais profunda e a apreciar sua beleza estética.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, os recursos paralinguísticos podem não ser tão essenciais para a compreensão do texto:

  • (a): a receita de bolo fornece instruções claras que podem ser facilmente entendidas sem recursos paralinguísticos.
  • (c): a carta formal deve ser apresentada de forma clara e concisa, sem necessidade de recursos paralinguísticos.
  • (d): o relatório científico é um texto técnico que deve ser apresentado de forma objetiva, sem recursos paralinguísticos.
  • (e): o manual de instruções fornece instruções passo a passo que podem ser entendidas sem recursos paralinguísticos.

Conclusão

A oralização de textos literários, especialmente poemas, é uma prática fundamental para apreciar e compreender esses textos. os recursos paralinguísticos ajudam a transmitir os efeitos de sentido do texto e a criar uma experiência mais marcante para o público.