Título da aula: "O Poder da Performance Literária: Explorando recursos linguísticos e semióticos em textos artísticos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em textos literários, explorando a relação entre recursos linguísticos e recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) na oralização de textos.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e semióticos presentes em textos literários;
• Compreender a interação entre recursos linguísticos e recursos paralinguísticos na oralização de textos;
• Aprimorar habilidades de leitura, estudo e oralização de textos literários;
• Reconhecer os efeitos de sentido gerados pela oralização dos textos literários.

Habilidades da BNCC: EF69LP54 - "Reconhecer a interação que se estabelece entre os aspectos linguísticos que constituem os textos do campo artístico-literário — organizados em prosa ou em verso (poemas, contos, textos teatrais etc.) — e os recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) que podem/devem ser mobilizados na oralização deles (declamações, representações, leituras dramáticas etc.), de modo a preservar seus efeitos de sentido."

Sobre esta aula: Esta aula dupla, com um total de 100 minutos, será dividida em duas sessões. Na primeira sessão, os alunos começarão a explorar os recursos linguísticos e semióticos em textos literários através da análise de diferentes poemas. Na segunda sessão, eles aplicarão seus conhecimentos na prática, oralizando textos literários e refletindo sobre os efeitos de sentido gerados por essa oralização.

Materiais necessários:

• Seleção de poemas representativos de diferentes estilos e épocas literárias (impressos ou disponíveis digitalmente).
• Projetor multimídia e tela ou quadro branco para apresentação de textos e vídeos.
• Materiais de escrita (papel e caneta/lápis) para anotações e exercícios.
• Acesso a gravações de declamações ou leituras dramáticas de textos literários (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura e da oralidade na construção da cultura e da identidade. Destaque que a oralização de textos literários pode dar vida a palavras e histórias, criando experiências únicas para o ouvinte.

2. Análise Linguística e Semiótica (30 minutos): Apresente aos alunos uma seleção de poemas e peça que leiam atentamente. Em seguida, conduza uma discussão guiada, explorando os recursos linguísticos e semióticos utilizados nos poemas. Por exemplo: figuras de linguagem, rimas, onomatopeias, gestos e movimentos corporais que poderiam acompanhar a leitura.

3. Aplicação Prática (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo. Peça aos grupos que preparem uma apresentação oral do poema, utilizando técnicas de declamação ou leitura dramática. Incentive-os a explorar diferentes recursos paralinguísticos, como voz, gestos e movimentação, para enfatizar o significado e as emoções transmitidas pelo texto.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta sua performance literária para a turma. Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre os efeitos de sentido gerados pela oralização do texto. Peça aos alunos que reflitam sobre como os recursos paralinguísticos utilizados contribuíram para a compreensão e apreciação do poema.

5. Reflexão Final (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da interação entre recursos linguísticos e recursos paralinguísticos na oralização de textos literários. Discuta como essa interação pode enriquecer a experiência literária e tornar os textos mais acessíveis e envolventes para o público.