Título da aula: "Explorando os Poderes da Literatura: A Interação entre Linguagem e Expressão Oral"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da interação entre os aspectos linguísticos e os recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) na oralização de textos literários.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e analisar os recursos linguísticos e semióticos presentes em textos literários;
• Compreender a importância da oralização para a interpretação e apreciação de textos literários;
• Desenvolver habilidades de leitura, estudo e oralização de textos literários;
• Expressar-se oralmente de forma clara, expressiva e articulada, preservando os efeitos de sentido dos textos literários.

Habilidades da BNCC: EF69LP54 - "Reconhecer a interação que se estabelece entre os aspectos linguísticos que constituem os textos do campo artístico-literário — organizados em prosa ou em verso (poemas, contos, textos teatrais etc.) — e os recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) que podem/devem ser mobilizados na oralização deles (declamações, representações, leituras dramáticas etc.), de modo a preservar seus efeitos de sentido, por meio da prática frequente e sistemática de leitura, estudo e oralização de textos do campo literário."

Materiais necessários:

• Cópias de textos literários diversos (poesia, conto, teatro, etc.)
• Materiais de escrita, tais como cadernos, lápis e canetas
• Um espaço amplo e confortável para apresentações orais
• Equipamento de gravação (opcional)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura e sua capacidade de expressar emoções, ideias e experiências humanas.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Análise de textos literários (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos literários.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e semióticos utilizados pelos autores.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as descobertas dos grupos, destacando a relação entre os recursos linguísticos e os efeitos de sentido dos textos.

3. Oralização de textos literários (30 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que preparem uma apresentação oral de um dos textos literários analisados.
• Incentive os alunos a utilizarem recursos paralinguísticos, como voz, gestos e movimentação, para transmitir os efeitos de sentido do texto.
• Depois que todos os grupos tiverem apresentado, conduza uma discussão sobre as diferentes interpretações dos textos e os recursos utilizados para transmiti-las.

4. Reflexão e avaliação (10 minutos):

• Para concluir a aula, peça aos alunos que reflitam sobre a experiência de oralizar os textos literários.
• Peça-lhes que compartilhem suas percepções sobre a importância da oralização para a interpretação e apreciação de textos literários.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua capacidade de identificar e analisar os recursos linguísticos e semióticos dos textos, bem como sua habilidade de oralizar os textos de forma clara, expressiva e articulada.