Título da Aula: Explorando os Gêneros Literários: Análise Linguística e Expressão Oral

Propósito: Desenvolver habilidades de análise linguística e expressão oral por meio da exploração de recursos linguísticos e semióticos em textos pertencentes a diferentes gêneros literários.

Séries: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre os recursos linguísticos e paralinguísticos em textos literários;
• Analisar os elementos estruturais e estilísticos de diferentes gêneros literários;
• Desenvolver habilidades de expressão oral, interpretação e criação artística;
• Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica; Leitura e Escrita.

Habilidades da BNCC: EF69LP54 - "Reconhecer, nos textos do campo artístico-literário, a interação entre os aspectos linguísticos que os constituem e os recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) que podem/devem ser mobilizados na oralização deles, de modo a preservar os seus efeitos de sentido."

Materiais Necessários:

• Textos literários variados em prosa e verso de diferentes gêneros e autores;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Espaço adequado para apresentação oral.

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 min): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos literários e sua importância na cultura. Introduza o conceito de recursos linguísticos e paralinguísticos e sua interação na oralização de textos.

2. Leitura e Análise (25 min): Divida a turma em grupos e distribua textos literários diferentes para cada grupo. Dê um tempo para que leiam e analisem os textos, identificando recursos linguísticos e semióticos significativos (metáforas, comparações, figuras de linguagem, elementos visuais, etc.).

3. Compartilhamento e Discussão (20 min): Peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e conduza uma discussão sobre as relações entre os recursos linguísticos e os efeitos de sentido nos textos. Estimule os alunos a refletir sobre como esses recursos contribuem para a interpretação e a apreciação do texto literário.

4. Expressão Oral (25 min): Em seguida, oriente os alunos a escolherem um dos textos analisados para realizar uma apresentação oral. Essa apresentação pode ser uma declamação de poesia, uma leitura dramática de um trecho de conto ou peça teatral, ou uma encenação teatral curta. Dê orientações para que os alunos ensaiem suas apresentações, enfatizando a importância da expressão corporal e vocal para transmitir o sentido do texto.

5. Apresentação Oral (20 min): Reserve um tempo para que os grupos apresentem suas performances orais. Incentive os alunos a apreciar e a comentar sobre as apresentações uns dos outros, destacando aspectos positivos e áreas de melhoria.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na análise dos recursos linguísticos e semióticos dos textos literários e na qualidade das apresentações orais. Considere a criatividade e a expressividade das performances, bem como a capacidade de comunicar os efeitos de sentido do texto ao público.