Título da aula: Explorando o Poder das Palavras: Análise Linguística e Semiótica de Textos Literários

Propósito: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em textos literários, capacitando os alunos a identificar e interpretar recursos linguísticos e semióticos que contribuem para a construção de significados e efeitos de sentido em diferentes gêneros literários.

Ano: 6.º, 7.º, 8.º e 9.º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os recursos linguísticos e semióticos presentes em textos literários, incluindo figuras de linguagem, símbolos e recursos visuais.
• Identificar e analisar as relações entre forma e conteúdo em textos literários, considerando como os recursos linguísticos e semióticos contribuem para a construção de significados.
• Interpretar textos literários de forma crítica e reflexiva, considerando o contexto histórico, social e cultural em que foram produzidos.
• Desenvolver habilidades de oralidade, declamando e representando textos literários de forma expressiva e criativa.

Habilidades da BNCC: EF69LP54 - "Reconhecer a interação que se estabelece entre os aspectos linguísticos que constituem os textos do campo artístico-literário — organizados em prosa ou em verso (poemas, contos, textos teatrais etc.) — e os recursos paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) que podem/devem ser mobilizados na oralização deles (declamações, representações, leituras dramáticas etc.), de modo a preservar seus efeitos de sentido, por meio da prática frequente e sistemática de leitura, estudo e oralização de textos do campo literário."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para ser ministrada em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos de recursos linguísticos e semióticos e irão analisá-los em um texto literário. Na segunda sessão, eles trabalharão em grupos para criar suas próprias representações criativas de trechos de textos literários, utilizando recursos linguísticos e semióticos. Na terceira e última sessão, os alunos apresentarão suas representações criativas para a turma e refletirão sobre o processo de análise e interpretação de textos literários.

Materiais necessários:

• Cópias de textos literários variados (poemas, contos, peças teatrais, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas de cores diferentes
• Folhas de papel para anotações
• Materiais de arte e artesanato (opcional, para a criação das representações criativas)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos): Introdução aos Recursos Linguísticos e Semióticos

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem e dos recursos linguísticos na comunicação humana.
• Pergunte aos alunos se eles podem nomear alguns recursos linguísticos que conhecem (por exemplo, metáforas, comparações, personificações).

2. Apresentação dos Conceitos (20 minutos)

• Apresente os conceitos de recursos linguísticos e recursos semióticos, explicando que são elementos que contribuem para a construção de significados e efeitos de sentido em textos literários.
• Dê exemplos de recursos linguísticos e semióticos encontrados em textos literários, tais como:
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, personificações, etc.)
  • Símbolos
  • Imagens
  • Ritmo
  • Rima

3. Análise de Texto (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de um texto literário para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e semióticos presentes nele.
• Oriente os alunos a fazer anotações em seus cadernos sobre os recursos que identificarem, explicando como eles contribuem para a construção de significados e efeitos de sentido no texto.

Sessão 2 (50 minutos): Representações Criativas

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a sessão discutindo a importância da expressão criativa na interpretação de textos literários.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma ideia de como poderiam representar criativamente um texto literário.

2. Trabalho em Grupo (30 minutos)

• Divida a turma em novos grupos e distribua cópias de trechos diferentes do mesmo texto literário para cada grupo.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para criar uma representação criativa de seu trecho, utilizando recursos linguísticos e semióticos.
• Incentive os alunos a serem criativos e a explorar diferentes formas de representar o texto, como:
  • Criação de uma peça teatral curta
  • Produção de um poema ou rap
  • Criação de um storyboard para um filme ou curta-metragem
  • Desenho ou pintura que represente o texto

3. Apresentação das Representações (10 minutos)

• Peça aos grupos que apresentem suas representações criativas para a turma.
• Estimule a turma a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações, promovendo uma discussão sobre as diferentes maneiras de interpretar e representar o mesmo texto.

Sessão 3 (50 minutos): Reflexão e Conclusão

1. Discussão sobre o Processo de Análise e Interpretação (20 minutos)

• Inicie a sessão com uma discussão sobre o processo de análise e interpretação de textos literários.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram ao analisar os recursos linguísticos e semióticos do texto e como isso ajudou na compreensão do texto.
• Pergunte também como a criação das representações criativas contribuiu para o entendimento do texto.

2. Avaliação das Representações Criativas (20 minutos)

• Avalie as representações criativas dos alunos considerando os seguintes critérios:
  • Criatividade
  • Fidelidade ao texto original
  • Uso de recursos linguísticos e semióticos
  • Apresentação oral

3. Conclusão (10 minutos)

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da análise linguística e semiótica na interpretação de textos literários.
• Ressalte que o estudo dos recursos linguísticos e semióticos ajuda a compreender melhor os significados e efeitos de sentido dos textos, além de aprimorar as habilidades de expressão e criatividade.