Título da Aula: "Teatro Mágico: Explorando o Encantamento dos Textos Dramáticos"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos Específicos:

• Compreender o conceito de textos dramáticos e suas principais características.
• Entender o uso de rubricas em textos dramáticos e sua importância na produção de sentido.
• Desenvolver habilidades de interpretação e expressão oral por meio de encenação de cenas.
• Experimentar diferentes formas de comunicação e expressão por meio das artes cênicas.

Habilidades da BNCC: EF69LP52 - "Fazer uso das informações das rubricas dos textos dramáticos para mobilizar recursos de diferentes linguagens, visando a produção dos sentidos intencionados: além da oralização dramatizada do texto verbal (com gestos, movimentos, expressões faciais), o figurino das personagens, os efeitos de luz e de som, o cenário etc., também ajudam a produzir efeitos de sentido em uma peça teatral".

Materiais Necessários:

• Cópias de textos dramáticos curtos, variados e adequados para a faixa etária dos alunos.
• Espaço amplo e livre para encenação.
• Materiais para cenografia, figurinos e adereços recicláveis ou facilmente acessíveis.
• Aparelhos eletrônicos para pesquisa de imagens e vídeos sobre peças teatrais, se disponíveis.
• Papel, caneta e lápis colorido para anotações e desenhos.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicia-se a aula com uma conversa sobre diferentes formas de comunicação, incluindo apresentações teatrais.
• Pergunta-se aos alunos o que eles sabem sobre peças teatrais e suas características.
• Apresentação do conceito de texto dramático e suas principais características, como diálogos, rubricas, cenas e atos.

2. Leitura e Análise de Rubricas (20 minutos):

• Distribuição de cópias de textos dramáticos curtos para os alunos.
• Leitura guiada do texto, com foco nas rubricas e sua função na produção de sentido.
• Discussão em grupo sobre o uso de rubricas para descrever cenários, ações, gestos, expressões faciais e efeitos sonoros.

3. Encenação Criativa (30 minutos):

• Divisão da turma em pequenos grupos de 4 ou 5 alunos.
• Cada grupo escolhe uma cena do texto dramático para encenar.
• Os alunos discutem e definem a distribuição de papéis, cenografia, figurinos e adereços necessários para a encenação.
• Ensaios iniciais com orientação do professor.

4. Apresentações Teatrais (20 minutos):

• Apresentação das cenas encenadas pelos grupos para a turma.
• Encorajar os alunos a se expressarem livremente, utilizando gestos, movimentos e expressões faciais de acordo com as rubricas do texto.

5. Reflexão e Metacognição (10 minutos):

• Discussão sobre as apresentações e o uso das rubricas na produção de sentido.
• Reflexão sobre o processo de criação e encenação, destacando os desafios e aprendizados.
• Encerramento da aula com uma atividade de escrita criativa, onde os alunos podem imaginar e escrever uma cena dramática própria, utilizando rubricas para guiar a encenação.