Em uma peça teatral, qual das rubricas abaixo indica o tom de voz que um personagem deve usar em uma fala específica?

• leia atentamente as rubricas antes de interpretar uma fala.
• experimente diferentes entonações e volumes de voz para encontrar o tom que melhor se adequa à rubrica.
• colabore com o diretor e outros atores para garantir uma interpretação consistente e fiel ao texto dramático.input: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "visão global dos biomas brasileiros: diversidade e conservação"

ano: 6º e 7º anos do ensino fundamental

objetivos específicos:

• compreender o conceito de bioma e sua importância para a biodiversidade.
• conhecer os principais biomas brasileiros e suas características específicas.
• discutir a importância da conservação dos biomas e as ameaças que enfrentam.
• desenvolver posturas éticas e responsáveis em relação à preservação do meio ambiente.

habilidades da bncc: ef06ci02 - "identificar os principais biomas brasileiros e caracterizá-los quanto à fauna, flora, clima, relevo e hidrografia, relacionando-os com a influência da ocupação humana e a distribuição da vegetação".

materiais necessários:

• mapas dos biomas brasileiros.
• imagens e vídeos sobre os diferentes biomas.
• textos informativos sobre a biodiversidade e as ameaças aos biomas brasileiros.
• materiais para produção de cartazes ou apresentações orais.

sequência didática:

1. introdução (15 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes ambientes naturais que existem na terra.
• apresente o conceito de bioma e sua importância para a manutenção da vida.

1. apresentação dos biomas brasileiros (25 minutos):

• exiba mapas dos biomas brasileiros e mostre sua distribuição geográfica.
• divida a turma em grupos e distribua textos sobre cada bioma (amazônia, cerrado, mata atlântica, caatinga, pantanal e pampa).
• peça aos alunos que leiam os textos e anotem as principais características de cada bioma.

1. discussão sobre a importância e conservação dos biomas (20 minutos):

• reúna a turma em uma roda de conversa para discutir a importância dos biomas para a biodiversidade e o equilíbrio ecológico.
• levante questões sobre as ameaças que os biomas enfrentam, como desmatamento, poluição e mudanças climáticas.
• apresente estratégias de conservação e ações que podem ser tomadas para proteger os biomas brasileiros.

1. produção de cartazes ou apresentações orais (20 minutos):

• divida a turma em grupos novamente e peça que criem cartazes ou preparem apresentações orais sobre um bioma específico.
• oriente os alunos a incluir informações sobre as características, importância e ameaças ao bioma escolhido.

1. apresentação e discussão (20 minutos):

• cada grupo apresenta seu trabalho para a turma.
• estimule o debate sobre as diferentes perspectivas e experiências compartilhadas pelos alunos.
• reforce a importância da conservação dos biomas brasileiros e a responsabilidade de todos em sua preservação.

As rubricas são instruções que orientam os atores sobre como interpretar e encenar uma peça teatral. a rubrica "[grita]" indica que o ator deve proferir a fala subsequente com um tom de voz elevado, transmitindo uma emoção ou intenção específica, como raiva, surpresa ou desespero.

As demais alternativas representam outros tipos de rubricas:

• (a) "[suspira]" indica um gesto ou ação física.
• (b) "[entra no palco]" indica uma entrada ou saída de cena.
• (d) "[cena 1]" indica a divisão da peça em cenas.
• (e) "[ato ii]" indica a divisão da peça em atos.

As rubricas são essenciais para orientar a interpretação e encenação de peças teatrais. elas fornecem informações valiosas sobre o cenário, as ações dos personagens, seus estados emocionais e o tom de voz adequado.