Em qual das seleções abaixo os alunos estão mais propensos a trabalhar colaborativamente e efetivamente?
(A) -
trabalhando individualmente em seus próprios textos literários.
(B) -
sentados em grupos, mas trabalhando em textos separados.
(C) -
divididos em grupos e trabalhando juntos no mesmo texto literário.
(D) -
lendo e discutindo textos literários em grupo, mas escrevendo individualmente.
(E) -
apresentando seus textos literários acabados para a classe.
Explicação
Nas situações (a), (b) e (d), os alunos estão trabalhando de forma mais individualizada e não tanto em colaboração direta. já na alternativa (e), eles estão apresentando seus textos acabados, o que é uma etapa posterior ao trabalho colaborativo.
por outro lado, na alternativa (c), os alunos estão divididos em grupos e trabalhando juntos no mesmo texto literário. isso promove a colaboração, o compartilhamento de ideias e a construção coletiva de conhecimento.
Análise das alternativas
- (a): trabalho individual, sem colaboração direta.
- (b): trabalho em grupo, mas em textos separados, o que limita a colaboração.
- (c): trabalho em grupo no mesmo texto, promovendo a colaboração efetiva.
- (d): leitura e discussão em grupo, mas escrita individual, o que limita a colaboração.
- (e): apresentação de textos acabados, não envolve trabalho colaborativo direto.
Conclusão
O trabalho colaborativo é fundamental para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. ao trabalhar em grupo, os alunos aprendem a respeitar diferentes perspectivas, negociar ideias e trabalhar juntos para alcançar um objetivo comum.