Título da aula: "Criatividade em ação: Expressão Literária por meio de Diferentes Gêneros"

Propósito da aula: Estimular a experimentação literária e o desenvolvimento das habilidades de escrita dos alunos, por meio da produção de textos em diferentes gêneros, considerando as condições de produção e os recursos linguísticos e semióticos adequados.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e especificidades de diferentes gêneros literários;
• Analisar os recursos linguísticos e semióticos utilizados na construção dos sentidos dos textos literários;
• Experimentar a produção de textos literários em diferentes gêneros, considerando as condições de produção;
• Estimular a criatividade e a imaginação na escrita.

Habilidades da BNCC: EF69LP51 - "Considerar as condições de produção e os interlocutores (quem escreveu, para quem, com que objetivo, em que época, em que veículo), bem como os aspectos composicionais e estilísticos do gênero, para produzir adequadamente textos de diferentes gêneros textuais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas principais:

1. Compreensão dos gêneros literários;
2. Análise de textos literários;
3. Produção de textos literários.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos literários em diversos gêneros (poemas, contos, crônicas, etc.);
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (vídeos, apresentações, etc.) para apresentação dos gêneros literários.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é literatura e os diferentes gêneros literários. Utilize recursos audiovisuais se disponíveis ou apresente exemplos de textos de diferentes gêneros.

2. Compreensão dos gêneros literários (15 minutos): Divida a turma em grupos e distribua textos de diferentes gêneros literários. Cada grupo deve ler o texto atribuído e identificar suas principais características, como estrutura, temas, linguagem e recursos literários.

3. Análise de textos literários (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos analisam os textos atribuídos, identificando os recursos linguísticos e semióticos utilizados na construção dos sentidos. Eles devem discutir como esses recursos contribuem para a criação de efeitos de sentido e para a construção do significado do texto.

4. Produção de textos literários (20 minutos): Em grupos ou individualmente, os alunos produzem seus próprios textos literários em um ou mais gêneros estudados. Eles devem considerar as características do gênero escolhido e aplicar os recursos linguísticos e semióticos adequados.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma, que pode fornecer feedback construtivo e sugestões de melhoria. O professor também pode fornecer orientação e comentários sobre os textos produzidos.

6. Conclusão (10 minutos): Revisão dos principais aprendizados da aula, enfatizando a importância da compreensão dos gêneros literários e da análise dos recursos linguísticos e semióticos na produção de textos literários.