Título da Aula: "Transformando Contos em Histórias em Quadrinhos: Uma Jornada Literária e Artística"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência interativa e criativa ao transformar contos literários em histórias em quadrinhos, permitindo que eles explorem diferentes formas de narrativa e expressão.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de textos literários;
• Estimular a criatividade e a imaginação por meio da criação de histórias em quadrinhos;
• Fortalecer a capacidade de adaptação e retextualização de textos;
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe;
• Aprimorar as habilidades de escrita e produção textual;
• Refletir sobre a relação entre diferentes formas de expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69LP50 - "Adaptar textos narrativos para outras linguagens, como histórias em quadrinhos, mantendo as características do gênero e o sentido do texto original."

Materiais Necessários:

• Contos literários selecionados (um conto para cada grupo de alunos);
• Folhas de papel em branco ou canetas de quadro branco;
• Marcadores coloridos ou giz de cera;
• Quadrinhos em branco ou software de criação de histórias em quadrinhos, se disponível;
• Computadores ou tablets (opcional para pesquisa e produção digital);
• Materiais de arte adicionais, como lápis de cor, cola, papel brilhante, etc.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes formas de contar histórias e explique o conceito de adaptação de textos literários.
• Apresente o objetivo da aula e divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.

2. Leitura e Compreensão do Conto (20 minutos):

• Distribua cópias dos contos selecionados para cada grupo.
• Dê um tempo para que os alunos leiam e compreendam os contos.
• Incentive os alunos a identificarem os elementos principais da história, como personagens, cenário, enredo e tema.

3. Planejamento da História em Quadrinhos (15 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem discutir e planejar como transformar o conto lido em uma história em quadrinhos.
• Eles devem decidir sobre o número de páginas, o layout, os personagens e os diálogos.
• Podem desenhar esboços ou rascunhos para visualizar sua história.

4. Criação da História em Quadrinhos (40 minutos):

• Forneça materiais de arte e, se disponível, acesso a computadores ou tablets para que os alunos possam criar suas histórias em quadrinhos.
• Eles podem desenhar à mão ou usar software de criação digital.
• Incentive a criatividade e a experimentação, permitindo que os alunos usem diferentes técnicas e estilos artísticos.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história em quadrinhos para a classe, explicando suas escolhas criativas e como adaptaram o conto original.
• Os alunos podem encenar partes da história ou ler os diálogos para dar vida à narrativa.

6. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre o processo de adaptação e as diferentes maneiras como os grupos transformaram os contos em histórias em quadrinhos.
• Reflitam sobre as semelhanças e diferenças entre as duas formas de expressão artística.

Conclusão:

• Agradeça a participação dos alunos e enfatize a importância de serem capazes de adaptar e retextualizar textos de diferentes maneiras.
• Incentive-os a continuar explorando a criatividade e a expressão artística por meio da escrita e da arte. Nota: Certifique-se de selecionar contos apropriados para a faixa etária dos seus alunos e que sejam adaptáveis ao formato de histórias em quadrinhos. Você também pode adaptar o plano de aula para torná-lo mais desafiador ou acessível, conforme as necessidades da sua turma.