Título da Aula: Viagem Literária: Explorando Tempos Não Lineares em Obras Desafiadoras

Propósito da Aula: Desenvolver a competência leitora dos alunos por meio da exploração de obras literárias que apresentam um discurso literário em que o tempo é tratado de forma não linear.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a não linearidade do tempo como um recurso literário;
• Desenvolver estratégias de leitura para textos com estrutura temporal desafiadora;
• Reconhecer e interpretar elementos textuais que sinalizam mudanças temporais;
• Comparar diferentes representações do tempo em obras literárias;
• Proporcionar vivências de leitura desafiadoras e motivadoras.

Habilidades da BNCC: EF69LP49 - "Aderir a práticas de leitura que envolvam um trabalho de mediação mais intenso e exijam estratégias de leitura mais complexas. Por exemplo: planejar leituras anteriores e ao longo da leitura desafiadora (que pode ser com apoio de textos em outras linguagens) para garantir o conhecimento prévio necessário para a compreensão do texto."

Materiais Necessários:

• Cópias de obras literárias selecionadas pelo professor que apresentem um discurso literário com tempo não linear (exemplos: "O Grande Gatsby" de F. Scott Fitzgerald, "Cem Anos de Solidão" de Gabriel García Márquez, "À Espera de Godot" de Samuel Beckett, entre outros);
• Recursos audiovisuais complementares, como trechos de filmes ou séries que também explorem a não linearidade do tempo (por exemplo, "Pulp Fiction" de Quentin Tarantino, "O Efeito Borboleta" de Eric Bress e J. Mackye Gruber, "12 Macacos" de Terry Gilliam);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas.

Sequência de Atividades:

1. Apresentação do Conceito (15 minutos): Inicie a aula com uma breve explicação sobre o conceito de tempo não linear na literatura, destacando que esse recurso pode ser utilizado para criar efeitos específicos na narrativa. Apresente alguns exemplos de obras literárias que utilizam essa técnica.

2. Seleção de Obras (10 minutos): Em seguida, apresente as obras literárias selecionadas para a atividade e permita que os alunos escolham aquela que desejam ler. Certifique-se de que haja cópias suficientes para todos os alunos.

3. Leitura Prévia (15 minutos): Antes da leitura principal, organize uma atividade de leitura prévia para ativar os conhecimentos prévios dos alunos e prepará-los para a leitura desafiadora. Por exemplo, você pode pedir que eles pesquisem informações sobre o autor, o contexto histórico ou cultural da obra, ou que leiam alguns trechos iniciais para ter uma ideia geral da história.

4. Leitura e Mediação (45 minutos): Distribua as obras literárias selecionadas e dê um tempo para que os alunos comecem a leitura. Circule pela sala, observando o progresso dos alunos e oferecendo mediação conforme necessário. Promova discussões pontuais para esclarecer dúvidas e garantir a compreensão do texto.

5. Comparação com Obras Audiovisuais (20 minutos): Após a leitura de parte significativa da obra literária, exiba trechos de filmes ou séries que também explorem a não linearidade do tempo. Pause a exibição em momentos-chave e peça aos alunos que comparem as representações do tempo nas duas obras.

6. Análise e Reflexão (25 minutos): Em seguida, organize uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas impressões sobre a obra literária e o recurso da não linearidade do tempo. Estimule-os a refletir sobre como esse recurso contribui para a narrativa e quais efeitos ele produz no leitor.

7. Produção Textual (30 minutos): Por fim, peça aos alunos que produzam um texto curto (artigo de opinião, resenha crítica, poema, entre outros) em que analisem o uso da não linearidade do tempo na obra literária escolhida.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve recapitulação dos principais conceitos e aprendizagens. Incentive os alunos a continuarem explorando obras literárias desafiadoras e a desenvolver suas habilidades de leitura crítica.