Qual dos seguintes recursos linguísticos é utilizado para comparar dois elementos por meio de uma relação de semelhança?

A comparação é um recurso linguístico que estabelece uma relação de semelhança explícita entre dois elementos, utilizando palavras como "como", "semelhante a", "tal qual", entre outras.

As demais alternativas apresentam outros recursos linguísticos:

• (A): Metáfora é um recurso que estabelece uma relação de semelhança implícita entre dois elementos.
• (C): Alusão é um recurso que faz referência a uma outra obra literária, artística ou histórica.
• (D): Imagem é um recurso que cria uma representação mental de um objeto, pessoa ou situação.
• (E): Ritmo é um recurso que se refere à organização dos sons e das sílabas em um texto.

A comparação é um recurso linguístico muito utilizado na literatura e no discurso cotidiano para criar efeitos de sentido e tornar a linguagem mais expressiva. Ela permite ao autor estabelecer relações entre elementos diferentes, enriquecendo a compreensão do texto e despertando a imaginação do leitor.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.Título da Aula: "Explorando a Diversidade: A Riqueza das Culturas, a Beleza das Diferenças"

Ano(s): 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Promover a compreensão e o respeito à diversidade cultural, estimulando o diálogo, a troca de experiências e a valorização das diferenças como elementos enriquecedores da sociedade.

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer a diversidade cultural como uma riqueza a ser preservada e celebrada.
• Entender os conceitos de cultura, identidade e pertencimento.
• Analisar criticamente estereótipos e preconceitos relacionados à diferença cultural.
• Valorizar as diferenças culturais e promover o respeito mútuo.

Habilidade da BNCC: EF07GE11 - "Reconhecer a diversidade cultural como uma riqueza a ser preservada e celebrada, respeitando as diferenças e valorizando as semelhanças entre os grupos sociais."

Materiais Necessários:

• Vídeos, imagens e textos que representem diferentes culturas do mundo.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cartazes e marcadores para apresentações em grupo.
• Acesso à internet para pesquisas sobre culturas diversas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural e sua importância para a sociedade.
• Apresente a habilidade da BNCC a ser trabalhada e os objetivos da aula.

1. Exploração de Diferentes Culturas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua vídeos, imagens e textos que representem diferentes culturas do mundo para cada grupo.
• Peça que os alunos explorem o material recebido e identifiquem elementos culturais relevantes.
• Oriente os grupos a preparar uma breve apresentação sobre a cultura escolhida.

1. Apresentações em Grupo (20 minutos):

• Dê um tempo para que os grupos preparem suas apresentações e, em seguida, peça que cada grupo apresente sua cultura para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

1. Discussão sobre Estereótipos e Preconceitos (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre estereótipos e preconceitos relacionados à diferença cultural.
• Peça que os alunos compartilhem suas experiências e reflitam sobre como esses estereótipos e preconceitos podem afetar a sociedade.

1. Produção de Texto (15 minutos):

• Solicite que cada aluno escreva um parágrafo refletindo sobre a importância do respeito à diversidade cultural e como ele pode contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo, a qualidade de suas apresentações e textos, e a capacidade de refletir criticamente sobre a diversidade cultural e o respeito às diferenças.output: ## Em qual das alternativas abaixo a frase apresenta um estereótipo negativo sobre um grupo cultural específico?
• (A) "Os japoneses são conhecidos por sua disciplina e dedicação ao trabalho."
• (B) "Os brasileiros são famosos por sua alegria e hospitalidade."
• (C) "Os europeus são geralmente mais reservados e formais."
• (D) "Os africanos são geralmente mais expressivos e calorosos."
• (E) "Os indígenas têm uma conexão profunda com a natureza e suas tradições."