Em qual dos textos abaixo o autor utilizou mais recursos multissemióticos para construir efeitos de sentido?
(A) -
Texto literário com uso de metáforas e comparações
(B) -
Texto jornalístico com uso de imagens e gráficos
(C) -
Texto científico com uso de tabelas e equações
(D) -
Texto de ficção com uso de diálogos e onomatopeias
(E) -
Texto didático com uso de ilustrações e exemplos
Explicação
Os recursos multissemióticos são elementos que vão além do texto escrito e contribuem para a construção de sentidos, como imagens, gráficos, vídeos, sons e outros.
No texto jornalístico, o uso de imagens e gráficos é comum para ilustrar e complementar as informações escritas. Esses recursos multissemióticos ajudam a tornar a leitura mais dinâmica e compreensível, criando efeitos de sentido que reforçam a mensagem transmitida.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam menor uso de recursos multissemióticos:
- (A): Metáforas e comparações são recursos linguísticos, não multissemióticos.
- (C): Tabelas e equações são elementos textuais, não multissemióticos.
- (D): Diálogos e onomatopeias são recursos linguísticos, não multissemióticos.
- (E): Ilustrações e exemplos são recursos multissemióticos, mas geralmente são usados em menor quantidade em textos didáticos.
Conclusão
O uso de recursos multissemióticos enriquece o texto e amplia as possibilidades de interpretação. Os jornalistas utilizam esses recursos com frequência para tornar as informações mais acessíveis e impactantes para os leitores.