Título da aula: "Explorando as Nuances da Leitura: Desvendando Efeitos de Sentido"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura dos alunos no campo artístico-literário, permitindo-lhes identificar e compreender os efeitos de sentido produzidos por recursos linguísticos e multissemióticos em textos diversos.

Ano: Ensino Fundamental II (Anos 6 a 9)

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários e não literários.
• Compreender como diferentes recursos linguísticos e multissemióticos contribuem para a construção de significado em textos.
• Desenvolver habilidades de interpretação e análise crítica de textos.

Habilidades da BNCC: EF69LP48 - "Reconstruir a textualidade e compreender os efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos e pode ser adaptada de acordo com o nível dos alunos. Ela envolve uma combinação de atividades individuais e em grupo, bem como discussões em sala de aula.

Materiais necessários:

• Cópias de textos literários e não literários (contos, poemas, notícias, artigos, etc.) com recursos linguísticos e multissemióticos variados.
• Materiais de escrita e desenho para os alunos (lápis, canetas, cadernos, folhas de papel).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão dos efeitos de sentido em textos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com diferentes tipos de textos e como eles entendem os significados desses textos.

2. Leitura individual e identificação de recursos linguísticos (15 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos para os alunos e peça que leiam atentamente.
• Em seguida, peça que identifiquem e anotem os recursos linguísticos e multissemióticos que encontraram no texto, como metáforas, comparações, figuras de linguagem, imagens, cores, sons, etc.

3. Discussão em grupo e análise coletiva (20 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem os recursos linguísticos e multissemióticos que identificaram.
• Em seguida, oriente uma discussão coletiva sobre como esses recursos contribuem para a construção de significado no texto.
• Incentive os alunos a pensar criticamente sobre como esses recursos afetam sua compreensão do texto.

4. Produção criativa (10 minutos)

• Como atividade final, peça aos alunos que criem uma peça criativa (poema, história, desenho, apresentação, etc.) que demonstre sua compreensão dos efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e multissemióticos.

5. Compartilhamento e reflexão (5 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem suas criações com a classe.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar e compreender os efeitos de sentido em textos, tanto literários quanto não literários.