Título da aula: "Explorando as Nuances da Linguagem: Uma viagem ao Campo Artístico-Literário"

Níveis: Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º e 9º ano

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar recursos linguísticos e multissemióticos em textos artísticos e literários, compreendendo seus efeitos de sentido e como contribuem para a construção da textualidade.

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os recursos linguísticos e multissemióticos contribuem para a construção de significados em textos artísticos e literários.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos por esses recursos, considerando o contexto e os objetivos comunicativos do texto.
• Refletir sobre a relação entre forma e conteúdo em textos artísticos e literários, identificando como as escolhas linguísticas e estéticas influenciam a interpretação e a apreciação do texto.

Habilidades da BNCC: EF69LP47 - Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos.

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos é adequada para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Ela é dividida em três etapas: introdução, exploração de recursos linguísticos e multissemióticos, e discussão e conclusão.

Materiais necessários:

• Cópias de textos artísticos e literários variados (poemas, contos, crônicas, trechos de romances, obras de teatro, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é literatura e arte, e como elas se relacionam com a linguagem.
• Apresente o conceito de "recursos linguísticos e multissemióticos", explicando que são elementos da linguagem que contribuem para a construção do sentido de um texto, como figuras de linguagem, metáforas, rimas, imagens, símbolos, etc.

2. Exploração de recursos linguísticos e multissemióticos (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes textos artísticos e literários.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados pelos autores.
• Circule entre os grupos para auxiliar na observação e análise dos recursos encontrados.

3. Discussão e conclusão (15 minutos):

• Reúna a turma e peça que os grupos apresentem os recursos linguísticos e multissemióticos que identificaram em seus textos.
• Conduza uma discussão sobre como esses recursos contribuem para a construção de significados nos textos e como influenciam a interpretação e a apreciação deles.
• Conclua a aula enfatizando a importância de analisar os recursos linguísticos e multissemióticos em textos artísticos e literários para compreender melhor suas mensagens e intenções.

Avaliação: A avaliação será realizada durante a atividade de exploração de recursos linguísticos e multissemióticos, observando a participação dos alunos, sua capacidade de identificar e analisar os recursos encontrados nos textos, e sua contribuição para a discussão final.