Título da Aula: "Mergulhando no Campo Literário: A Jornada do Leitor Ativo"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de se engajarem ativamente com textos literários, compreendendo as condições de produção, circulação e recepção dessas obras.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes etapas envolvidas na produção, circulação e recepção de obras literárias;
• Analisar como essas etapas influenciam a interpretação e o significado dos textos;
• Desenvolver habilidades de apreciação e réplica de obras literárias, reconhecendo suas especificidades.

Habilidades da BNCC: EF69LP46 - "Reconhecer as especificidades da participação em cada prática, apropriando-se dos diferentes gêneros orais ou escritos nelas envolvidos. Favorece o desenvolvimento de procedimentos, comportamentos e capacidades de leitura de apreciação e réplica sobre os produtos culturais mais diversos, sendo condição, portanto, para o desenvolvimento de EF69LP45 e EF69LP49."

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para uma duração de 50 minutos e envolve atividades individuais e em grupo. O foco é promover a interação com textos literários e estimular a reflexão crítica sobre os processos envolvidos em sua criação e consumo.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários diversos (poemas, contos, crônicas, etc.) para análise;
• Quadro branco ou projetor para apresentação;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite e canetas para anotações individuais;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas e apresentações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o que é um texto literário e suas características.
• Apresentação dos objetivos da aula e dos principais conceitos a serem abordados.

2. Produção, Circulação e Recepção (15 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe um texto literário e deve identificar as condições de produção (autor, contexto histórico, propósito), circulação (editora, público-alvo) e recepção (críticas, impacto cultural).
• Os grupos apresentam suas descobertas para a turma.

3. Interpretação e Significado (10 minutos):

• Discussão em classe sobre como as condições de produção, circulação e recepção influenciam a interpretação e o significado dos textos literários.
• Apresentação de exemplos concretos.

4. Apreciação e Réplica (10 minutos):

• Os alunos são convidados a apreciar o texto literário em análise, refletindo sobre suas impressões e emoções.
• Cada aluno seleciona uma passagem do texto que mais o marcou e explica por quê.

5. Produção Literária (5 minutos):

• Os alunos são desafiados a escrever um breve texto criativo inspirado no texto literário analisado.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos criativos e recebem feedback construtivo dos colegas e do professor.
• Discussão final sobre o processo de leitura ativa e as habilidades desenvolvidas ao longo da aula.

Conclusão:

A aula termina com uma reflexão sobre a importância da leitura ativa e crítica de textos literários, bem como o papel dos leitores na apreciação e réplica dessas obras.