Título da Aula: "Explorando a Literatura através da Apreciação e Réplica"

Ano: 6° ano ao 9° ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula:

• Desenvolver nos alunos a capacidade de apreciação e réplica de obras literárias, reconhecendo as especificidades de cada gênero e prática envolvida.
• Promover a compreensão das condições de produção, circulação e recepção de textos literários.

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as características e especificidades dos diferentes gêneros literários.
• Analisar as condições de produção, circulação e recepção de textos literários.
• Desenvolver habilidades de apreciação e réplica de textos literários.
• Produzir textos literários próprios, inspirados nas obras estudadas.

Habilidade da BNCC: EF69LP46 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, a partir da apreciação de obras dos mais variados gêneros, fazendo apreciação e réplica sobre elas."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários diversos (contos, poemas, crônicas, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Materiais de arte (lápis de cor, canetas hidrográficas, tintas, etc.)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é literatura e quais são os diferentes gêneros literários.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com a literatura e quais são seus gêneros favoritos.

2. Apreciação de Textos Literários (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de um texto literário para cada grupo. Pode ser um conto, um poema, uma crônica, etc.
• Peça aos alunos que leiam o texto em silêncio e, em seguida, discutam as seguintes questões:
  • Qual é o gênero do texto?
  • Quais são as características desse gênero?
  • Quais são os temas abordados no texto?
  • Como o autor usa a linguagem para criar efeitos de sentido?

3. Réplica de Textos Literários (45 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos lidos e produzam uma réplica, ou seja, uma resposta ao texto original.
• A réplica pode ser escrita, oral ou artística. Por exemplo, os alunos podem escrever um poema inspirado no texto lido, criar uma peça de teatro baseada na história ou compor uma música que reflita os temas abordados no texto.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas réplicas para a turma.
• Incentive os alunos a compartilharem seus trabalhos e a comentarem as réplicas dos colegas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e enfatize a importância da apreciação e réplica de textos literários para o desenvolvimento da competência leitora.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula e como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade de suas réplicas e na capacidade de refletir sobre o processo de apreciação e réplica de textos literários.