Qual das seguintes afirmações melhor resume o conceito de condições de recepção de uma obra literária?

As condições de recepção de uma obra literária referem-se ao impacto que a obra tem no público e na sociedade em diferentes épocas. isso inclui as interpretações, críticas, ressignificações e usos que a obra recebe ao longo do tempo.

• (a): o contexto histórico e social é parte das condições de produção, não recepção.
• (b): correto. as condições de recepção se referem ao impacto da obra no público e na sociedade.
• (c): as escolhas estilísticas e técnicas são parte das condições de produção.
• (d): a intenção do autor é parte das condições de produção.
• (e): a influência de outras obras é parte das condições de produção.

Compreender as condições de recepção de uma obra literária é essencial para uma análise completa e contextualizada da obra. isso permite que os leitores entendam como a obra foi recebida e interpretada por diferentes públicos ao longo da história.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "explorando o maravilhoso no conto fantástico: análise de 'o gato preto' de edgar allan poe"

ano: 9º ano do ensino fundamental

componente: língua portuguesa

objetivos de conhecimento:

• analisar elementos fantásticos em textos narrativos.
• interpretar o conto fantástico como gênero literário.
• compreender o papel do narrador na construção do suspense e da atmosfera no conto fantástico.

habilidades da bncc: ef69lp13 - "analisar elementos fantásticos em narrativas ficcionais."

sobre esta aula: nesta aula, os alunos irão analisar o conto "o gato preto", de edgar allan poe, investigando seus elementos fantásticos e compreendendo o papel do narrador na construção do suspense e da atmosfera.

materiais necessários:

• cópias do conto "o gato preto", de edgar allan poe.
• quadro branco ou flip chart e marcadores.
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção textual.

plano de aula:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma breve discussão sobre contos fantásticos e seus elementos característicos.
• apresente o conto "o gato preto" e seu autor, edgar allan poe.

2. leitura e análise do conto (25 minutos)

• distribua cópias do conto aos alunos e peça que leiam atentamente.
• divida a turma em grupos pequenos e oriente-os a identificar os elementos fantásticos presentes no conto.

3. discussão em grupo (20 minutos)

• reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
• facilite uma discussão sobre os elementos fantásticos encontrados e como eles contribuem para a atmosfera e o suspense do conto.

4. o papel do narrador (15 minutos)

• discuta o papel do narrador no conto "o gato preto".
• analise como a perspectiva do narrador influencia a percepção do leitor sobre os eventos e personagens.

5. produção textual (20 minutos)

• peça aos alunos que produzam um pequeno texto (parágrafo ou resenha) analisando o papel do narrador na construção do suspense e da atmosfera no conto "o gato preto".

6. compartilhamento e avaliação (10 minutos)

• convide alguns alunos a compartilhar seus textos com a turma.
• forneça feedback e conduza uma breve avaliação sobre a compreensão dos alunos sobre o conto e os elementos fantásticos.

conclusão: encerre a aula com uma reflexão sobre as características do conto fantástico e o papel do narrador na construção do suspense e da atmosfera.