Título da Aula: "Viagem Literária: Analisando e Apreciando Literatura"

Propósito: Desenvolver habilidades de leitura autônoma e crítica, bem como a capacidade de analisar e apreciar textos literários, reconhecendo suas características e elementos.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as condições de produção, circulação e recepção de textos literários;
• Reconhecer obras literárias e não literárias em diferentes gêneros e estilos;
• Analisar recursos discursivos utilizados em textos literários;
• Identificar e interpretar elementos ficcionais e poéticos em textos literários;
• Selecionar textos literários para leitura pessoal e apreciar sua diversidade.

Habilidades da BNCC: EF69LP45 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, fazendo uso de textos que descrevem ou opinam sobre essas obras, em diferentes culturas e épocas, e diferenciar descrição de juízo crítico expresso sobre o produto; reconhecer e fazer uso, em textos orais ou escritos, dos recursos do discurso argumentativo."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de leitores autônomos e selecionarão textos literários para leitura pessoal. Na segunda parte, eles analisarão e apreciarão as obras escolhidas, reconhecendo elementos literários e desenvolvendo habilidades críticas.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos literários (contos, poemas, crônicas, etc.) para a seleção inicial;
• Quadro branco ou projetor para apresentação;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel para anotações;
• Livros ou artigos sobre análise literária para consulta.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação breve sobre a importância da leitura autônoma e crítica de textos literários.
   • Discussão inicial sobre o que caracteriza um leitor autônomo.

2. Seleção de Textos (15 minutos):

   • Distribuição de uma lista variada de textos literários para os alunos escolherem.
   • Orientação para que leiam os títulos, resumos ou inícios dos textos e escolham um que lhes interesse.

3. Leitura Individual (20 minutos):

   • Os alunos leem os textos escolhidos de forma individual e silenciosa.
   • Estimular a tomada de notas e marcações durante a leitura.

4. Discussão e Análise (20 minutos):

   • Os alunos formam grupos para discutir as obras escolhidas.
   • Cada grupo apresenta aos demais elementos literários identificados e suas análises.

5. Reflexão e Produção (20 minutos):

   • Cada aluno escreve um breve texto respondendo às seguintes perguntas:
     • O que você achou da obra?
     • Quais elementos literários você identificou?
     • Como esses elementos contribuem para o sentido da obra?

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Os alunos apresentam seus textos para a classe.
   • Discussão aberta e feedback construtivo entre os alunos e o professor.

Conclusão: Encerramento da aula com uma breve reflexão sobre a importância da análise e apreciação de textos literários para a formação de leitores críticos e autônomos.