Título da Aula: Mergulho no Campo Literário: Leitura e Análise Crítica de Resenhas Literárias

Ano: Ensino Fundamental II (6º, 7º, 8º, 9º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a função e as características de resenhas literárias.
• Apropriar-se de comportamentos próprios de leitores autônomos, selecionando e lendo resenhas sobre obras literárias.
• Reconhecer e diferenciar descrição de opinião expressa sobre uma obra literária.
• Identificar e utilizar recursos do discurso argumentativo em textos orais e escritos.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP45 - Apropriar-se de comportamentos próprios de leitores autônomos que selecionam o que ler / ver / ouvir, consultando textos que descrevem ou opinam sobre obras literárias e de outras linguagens.

Materiais:

• Cópias de resenhas literárias impressas ou digitais.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel sulfite ou caderno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma resenha literária.
• Pergunte aos alunos se eles já leram alguma resenha ou se sabem o que é.
• Explique que uma resenha literária é um texto que analisa e comenta uma obra literária, como um livro, um conto, um poema, entre outros.
• Destaque que as resenhas podem ser escritas por críticos literários, jornalistas, blogueiros ou até mesmo por leitores comuns.

2. Leitura e Análise de Resenhas (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de resenhas literárias diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam as resenhas e respondam às seguintes perguntas:
  • Qual é o nome da obra literária resenhada?
  • Quem é o autor da obra?
  • Qual é o gênero literário da obra?
  • Qual é o tema da obra?
  • O que o resenhista achou da obra?
  • Quais são os pontos positivos e negativos da obra?

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Após a leitura e análise das resenhas, peça aos alunos que se reúnam em seus grupos para discutir as respostas às perguntas.
• Incentive os alunos a trocarem opiniões e a debaterem sobre os pontos positivos e negativos das obras resenhadas.

4. Apresentação das Resenhas (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente a resenha que leu para a turma.
• Cada grupo deve destacar os principais pontos da resenha, como o nome da obra, o autor, o gênero literário, o tema e a opinião do resenhista.
• Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

5. Produção de Resenhas (25 minutos)

• Após as apresentações, peça aos alunos que escolham uma obra literária que eles já leram e que escrevam uma resenha sobre ela.
• Se necessário, forneça aos alunos uma estrutura básica para a produção da resenha, incluindo a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
• Estimule os alunos a utilizarem os recursos do discurso argumentativo em suas resenhas, como fatos, exemplos e comparações.

6. Avaliação (10 minutos)

• Ao final da aula, colete as resenhas produzidas pelos alunos e avalie-as de acordo com os seguintes critérios:
  • Clareza e organização do texto.
  • Utilização adequada da linguagem.
  • Identificação e análise dos elementos da obra literária.
  • Expressão de opinião fundamentada.

Conclusão:

Esta aula visa a desenvolver nos alunos habilidades de leitura e análise de resenhas literárias, bem como a estimular a produção de textos argumentativos. Por meio da análise de resenhas e da produção de suas próprias resenhas, os alunos compreenderão a importância da leitura crítica e da argumentação fundamentada.