Título da aula: Leitura crítica e análise de resenhas literárias

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em ler de forma crítica resenhas literárias, identificando suas características, propósitos e principais informações. Os alunos também aprenderão a diferenciar descrições de opiniões expressas sobre obras literárias e utilizarão recursos do discurso argumentativo em textos orais e escritos.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e propósitos das resenhas literárias.
• Diferenciar descrições de opiniões expressas sobre obras literárias.
• Identificar as principais informações de uma resenha literária.
• Utilizar recursos do discurso argumentativo em textos orais e escritos.

Habilidades da BNCC: EF69LP45 - "Selecionar o que ler / ver / ouvir, consultando textos que descrevem ou opinam sobre obras literárias e de outras linguagens. Diferenciar descrição de opinião expressa sobre o produto. Reconhecer e fazer uso, em textos orais ou escritos, dos recursos do discurso argumentativo."

Sobre esta aula: A aula será dividida em quatro partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as características e propósitos das resenhas literárias. Na segunda parte, eles analisarão uma resenha literária em grupo para identificar suas principais informações. Na terceira parte, os alunos participarão de um debate sobre a resenha analisada. Na quarta parte, eles escreverão uma resenha literária de um livro de sua escolha.

Materiais necessários:

• Resenhas literárias impressas ou digitais.
• Livros para resenhar (opcional).
• Quadro branco ou flip-chart e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre resenhas literárias. Pergunte-lhes se eles já leram alguma resenha literária antes e o que eles lembram sobre ela.

2. Características e propósitos das resenhas literárias (15 minutos): Em seguida, apresente as principais características e propósitos das resenhas literárias. Você pode usar um quadro branco ou flip-chart para registrar as informações.

3. Análise de uma resenha literária (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Distribua uma resenha literária para cada grupo e peça-lhes que a leiam atentamente. Em seguida, peça-lhes que respondam às seguintes perguntas:

   • Qual é o título da resenha?
   • Qual é o nome do autor?
   • Sobre qual livro a resenha é escrita?
   • Qual é a opinião do autor sobre o livro?
   • Quais são os principais pontos positivos e negativos do livro?

4. Debate sobre a resenha literária (15 minutos): Após os grupos terem respondido às perguntas, reúna a turma novamente e peça-lhes que compartilhem suas respostas. Em seguida, inicie um debate sobre a resenha literária. Peça aos alunos que expressem suas opiniões sobre o livro e que defendam seus argumentos.

5. Escrita de uma resenha literária (20 minutos): Por fim, peça aos alunos que escrevam uma resenha literária de um livro de sua escolha. Eles podem escolher um livro que já leram ou um livro novo que gostariam de ler. A resenha deve ter entre 200 e 300 palavras e deve incluir as seguintes informações:

   • Título do livro e nome do autor.
   • Uma breve sinopse do livro.
   • A opinião do aluno sobre o livro.
   • Os principais pontos positivos e negativos do livro.

Avaliação: Avalie os alunos com base no seu desempenho nas atividades de discussão, debate e escrita. Você pode usar uma rubrica para avaliar as resenhas literárias dos alunos.