Em um texto de divulgação científica, qual dos seguintes recursos textuais ou discursivos contribui mais para a construção da persuasão e da argumentação?

Os marcadores argumentativos são palavras ou expressões que sinalizam a relação entre as ideias do texto, ajudando a construir uma argumentação lógica e coerente. Eles indicam ao leitor o tipo de relação entre as informações, como causa e efeito, comparação, conclusão, entre outros.

As demais alternativas também são importantes para a construção de textos de divulgação científica, mas contribuem de forma menos direta para a persuasão e a argumentação:

• (A): Verbos no presente do indicativo: são empregados para descrever fatos ou fenômenos que são considerados como verdades científicas. No entanto, por si só, não têm o poder de persuadir ou argumentar.
• (C): Recursos gráficos: são elementos visuais que ajudam a ilustrar e complementar o texto, mas não têm um papel direto na construção da persuasão ou da argumentação.
• (D): Palavras-chave: são termos ou expressões que representam os conceitos principais de um texto, mas não têm o poder de persuadir ou argumentar por si só.
• (E): Adjetivos qualificativos: são usados para atribuir características aos substantivos, mas não têm o poder de persuadir ou argumentar por si só.

Os marcadores argumentativos são essenciais para a construção de textos de divulgação científica que sejam persuasivos e argumentativos, pois ajudam a organizar as ideias e a estabelecer relações lógicas entre elas.